Esta dissertação é um Estudo de Caso Exploratório, fundamentado em uma pesquisa de mestrado conduzida em um ambiente privado, e envolve estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental I e o uso das Metodologias Ativas: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE) e Gamificação no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). O objetivo é a potencialização da autonomia dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental I, especialmente após as mudanças educacionais intensificadas pela pandemia da Covid-19. A pesquisa utilizou o sistema de ensino SAE Digital e adotou uma abordagem qualitativa e aplicada, com um estudo exploratório da literatura sobre Metodologias Ativas. Para coletar dados, foram utilizados diário de campo, entrevistas e um questionário autorrelato Emoti-SAM no Google Forms. O produto é um guia didático, delineando um desenho metodológico e destacando as contribuições dessas metodologias para a aceitação, desempenho e autonomia dos estudantes no Ensino Fundamental I.