A pesquisa investiga a influência da Lei 10.639/03 e da história local na autoidentificação dos alunos da Escola José Brito dos Anjos, na comunidade remanescente de escravismo de Lagoa do Zeca, entre 2006 e 2021. Alinhada ao Programa de Pós-Graduação em Estudos Africanos, Povos Indígenas e Culturas Negras (PPGEAFIN) da UNEB, na linha de pesquisa “Cultura, Educação e Memória”, a investigação tem como problemática central verificar se a valorização da ancestralidade dos alunos está ligada à educação familiar, à representatividade midiática e ao ambiente escolar, especialmente com a aplicação da Lei 10.639/03 na prática pedagógica. Busca-se também investigar a conscientização do legado histórico pelas comunidades remanescentes de escravismo colonial1 . O objetivo geral é identificar as contribuições da Lei 10.639/03 e da história local na valorização da autoidentificação dos discentes da Escola José Brito dos Anjos, no período de 2006 a 2021. A pesquisa justifica-se pela necessidade de valorizar as contribuições dos povos africanos na construção do Brasil, promovendo uma educação inclusiva e plural. A abordagem metodológica adotada foi qualitativa e de caráter representativo, visando compreender a complexidade das interações sociais em contextos semelhantes. Os dados foram coletados por meio de observações, entrevistas, questionários e análise documental. Reconhecendo a subjetividade e generalização nas interpretações, utilizouse a triangulação de dados para mitigar essas limitações e garantir maior fidedignidade ao objeto de pesquisa. Os principais teóricos que fundamentam a pesquisa são Maria Cecília Minayo, Jacques Le Goff e Marc Bloch. A investigação destaca a importância da memória coletiva na construção da identidade cultural e da autoidentificação dos alunos, evidenciando o papel da Lei 10.639/03 na promoção da educação étnico-racial. Espera-se que a pesquisa permita à comunidade compreender como a Lei e a história local influenciam a autoidentificação dos alunos como remanescentes quilombolas, ampliando os conhecimentos sobre a ancestralidade africana e a resistência quilombola na formação da identidade brasileira.