O presente trabalho tem como objetivo principal, identificar e propor uma possível solução para a superação da Matofobia, através da investigação matemática em sala. A pesquisa foi realizada no Centro Educacional Professora Alzira Alves Carneiro, no município de Tanque Novo-BA. Os aportes teóricos utilizados para embasamento da pesquisa, foram os seguintes autores: Felicetti (2007); Felicetti e Giraffa (2011); Fragoso (2001); Freire (1996); Papert (1988); Ponte, Brocardo e Oliveira (2019); Silva (2014); Bicudo, (1993); Travassos (2017); Cunha (2016) dentre outros. Foram utilizados como procedimentos metodológicos a pesquisa qualitativa, que nos permitiu analisar e interpretar os dados coletados, baseando se nos aportes teóricos. Para este propósito, a escolha da metodologia foi a revisão minuciosa, a partir de levantamento bibliográfico de livros, teses, dissertações e artigos qualificados sobre a temática, realizada nos descritores da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no portal CAPES e no Google Acadêmico. Os resultados obtidos nos levaram a trabalhar com a investigação matemática, pois permite ao aluno a autonomia na busca pelo conhecimento, tornando a aprendizagem mais prazerosa e significativa. Por fim, apresentamos as considerações finais, enfatizando uma melhoria no ensino aprendizagem da matemática.