Este trabalho enfoca o uso da imagem/fotografia da realidade cotidiana do recorte sociocultural da Feira Livre de Jacobina, enquanto produtora de conteúdos sócio-pedagógicos escolares subjacentes às atividades de Língua Portuguesa. As transformações que estão ocorrendo no cenário contemporâneo são um convite à reflexão sobre a capacidade que as instituições têm de processarem e criarem conhecimentos. Por esta razão a escola é chamada a atuar na preparação do seu público, oferecendo aos alunos uma alfabetização para as imagens que lhes possibilite compreender as mesmas, absorvendo-as plenamente em suas leituras, oportunizando-lhes condições para questionar, produzir, decidir, transformar, participar da dinâmica social em todas as suas instâncias, bem como trabalhar estas imagens subjacentes às atividades de Língua Portuguesa. Nessa perspectiva, entende-se que o principal objetivo do uso das imagens do cotidiano subjacentes às atividades de Língua Portuguesa é o de romper com barreiras, paradigmas ultrapassados que, já não mais contribuem para o desenvolvimento integral do educando e nem possibilitam ao educador o mesmo. Será realizada uma abordagem sobre o papel da imagem da nossa sociedade, eventos contemporâneos, que tem nas imagens visuais e mentais, o principal meio para disseminar o arquivo cultural construído pela humanidade no decorrer de sua evolução histórica. Ainda discorreremos sobre a contribuição da imagem na sala de aula de Língua Portuguesa, evidenciando o uso pedagógico da mesma, avaliando os avanços e as necessidades que estão acontecendo atualmente; e, mostrando que a imagem é um eficaz recurso pedagógico a ser inserido nos processos de ensino e aprendizagem e, por fim, apresentamos o relato da experiência que foi realizada com os trabalhadores da Feira Livre de Jacobina na sala de aula de Língua Portuguesa, tendo como recurso sócio-pedagógico produtor de conteúdos as imagens cotidianas abstraídas do espaço observado.