Esta pesquisa tem como objetivo explorar a escassez de trabalhos no meio acadêmico sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação de Jovens e Adultos (EJA) para estudantes com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa, baseada na Revisão Sistemática de Literatura, evidencia como a falta de estudos compromete a implementação de práticas pedagógicas inclusivas e a criação de ambientes educacionais adequados, aumentando a vulnerabilidade á evasão escolar. Por meio da análise de artigos científicos recentes, foram identificados os desafios enfrentados por professores e alunos, bem como as possibilidades de práticas pedagógicas adaptadas, formação docente continuada e uso de tecnologias assistivas. Os resultados reforçam a necessidade de maior visibilidade acadêmica para essa temática e a importância do AEE como instrumento para promover a inclusão, autonomia e equidade educacional no contexto da EJA.