O presente trabalho consiste em compreender as Tecnologias de Inovação na construção de aulas em salas de aula, a fim de problematizar as TIC’s como mediadoras para a produção crítica de aulas inovadoras para a geração de mudança. Tendo como base teórica autores da Linguística Aplicada e Letramento Crítico, e sobretudo, a abordagem da Aprendizagem Significativa nas aulas de Língua Portuguesa. Por fim, consideramos a aula como ambiente privilegiado que por meio das sequências didáticas fortalecer a relação professor-aluno e na problematização do ensino de língua portuguesa e na Aprendizagem Significativa.