Este trabalho busca analisar qual o lugar da poesia nos processos educativos dos saraus periféricos nas comunidades de Sussuarana e Alto do Cabrito, em Salvador/BA, tendo como base a poesia marginal contemporânea. Esses estudos e interações feitos junto aos coletivos culturais que desenvolvem esses saraus coparticipes desta pesquisa, nessas comunidades, demonstraram que essa poesia marginal contemporânea tem como princípio inaugural o rap, os outros elementos da cultura Hip-Hop e a Escrevivência da grande intelectual, Conceição Evaristo. Levanta a hipótese de que o modo de educar através da arte e da riqueza poética nos remete ao mundo simbólico do jogo poético-narrativo, constituído nas redes de alianças estabelecidas dentro dessas comunidades a partir das figuras mitopoéticas que são seus princípios inaugurais - a onça suçuarana e o cabrito, promovendo as chamadas Pedagogia de Alicerce e Pedagogia da Quebrada. Optei por desenvolver uma pesquisa qualitativa percorrendo o caminho metodológico envolto em recitais, oficinas artísticas, Rodas Poéticas Dialogadas, observações e iconografias, seguindo a perspectiva de pesquisa com os cotidianos, defendida por Nilda Guimarães Alves (2017) e também uma metodologia desenvolvida nos anos de atuação como arte-educador e pesquisador. As territorialidades da pesquisa são a grande Sussuarana e o Alto do Cabrito que, de acordo com a divisão territorial da Razão de Estado, se configuram como bairros do município de Salvador/BA. A população envolvida nesta pesquisa é formada por jovens e adultos das comunidades dos coletivos culturais Sarau da Onça e Sarau do Cabrito, importantes por organizar iniciativas sócio e arteeducativas que envolvem as suas redes de alianças nas suas territorialidades, desenvolvendo uma pedagogia própria desde dentro.