O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como problema de pesquisa compreender quais os desafios metodológicos enfrentados pelos professores no processo de alfabetização de estudantes jovens e adultos na Escola Municipal Santa Isabel2, e como objetivo geral, analisar os desafios metodológicos enfrentados no processo de alfabetização por professores da Educação de Jovens e Adultos do segundo semestre noturno de 2023 da referida Escola Municipal. Sabemos que o professor não é um Messias (todo poderoso) para resolver todos os problemas relacionados à educação, mas existem exemplos de que o uso de metodologias significativas pode trazer resultados positivos ao processo de alfabetização de jovens e adultos. É recomendável que o professor da EJA realize junto com os estudantes, a saber: metodologias que devolvam a autoestima, acolhimento para que se sintam pertencentes ao espaço escolar e conversas para a sala de aula baseadas nas experiências e práticas na realidade social e seus modos de viver. Esse estudo fará uma análise do processo de Alfabetização na Educação de Jovens e Adultos na perspectiva de Paulo Freire dialogando com diversos autores: Gadotti (1991) Araújo (2006) Paiva (2003), Arroyo (2006) e Haddad (2000) entre outros, por meio da pesquisa exploratória.