É perceptível como a sociedade contemporânea está diretamente interligada às TDIC no dia a dia, de modo que nesse cenário, as tecnologias se tornam cada vez mais atraentes e usadas pela nova geração de internautas. Pensando nessa perspectiva, o objetivo geral desta pesquisa: estudar a contribuição do trabalho com a ludicidade por meio das TDIC em sala de aula para o desenvolvimento de competências e habilidades no ensino e na aprendizagem através da didática on-line. Partindo disso, esta monografia analisa a sociedade contemporânea, educação on-line, as TDIC - o ensino e a aprendizagem, a BNCC e o uso das TDIC na sala de aula, a ludicidade, a ludicidade e as TDIC e a ludicidade como prática motivadora no desenvolvimento do ensino e da aprendizagem. Para tanto nesta pesquisa é importante a contribuição dos teóricos Zygmunt Bauman (2000), Obdália Ferraz (2019), Roxane Rojo (2012), Castells (2002), Cancline (2008) e outros quando discutem questões sobre educação on-line, contemporaneidade, ludicidade, multiletramentos e tecnologias digitais.