Diante dos desafios pedagógicos experienciados por um professor em formação, esse trabalho de conclusão de curso, INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: Experiência Pibid na Formação Docente, tem como objetivo geral analisar as experiencias dos discentes que fizeram o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Do cência – PIBID do subprojeto de História, especificamente do Campus XIV da UNEB de Conceição do Coité, situado na região sisaleira da Bahia. O incentivo à formação inicial e continuada de profissionais da educação é um dos objetivos do Programa, estimulando e valorizando o fazer docente e a formação dos es tudantes de licenciatura durante a graduação, ou seja, durante o processo for mativo. A metodologia adotada baseia-se na análise de dados, Atas, Lei Federal e relatórios de experiencias do PIBID. Essa pesquisa detalha, desde o edital, a organização e contribuições para os discentes do Pibid, baseando-se nas con tribuições de alguns autores, como: Antônio Nóvoa, , Gatti, Jorge Larrosa, Sturat Hall e Paulo Freire. Assim, a participação no Pibid pode ser vista como um fo mento muito importante, uma vez que vai além de um estágio obrigatório, mos trando-se ser um processo que possibilita, entre outros, o conhecimento colabo rativo.