Este trabalho busca compreender a realidade de estudantes neurodivergentes, mais precisamente os estudantes com diagnóstico de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), a fim de conhecer as principais dificuldades e estratégias utilizadas pelos estudantes da Universidade do Estado da Bahia, campus III em Juazeiro, visando a adaptação e a inclusão no ambiente acadêmico. O formato de podcast narrativo foi escolhido pela compreensão de que seria mais confortável para as fontes contar as suas histórias, sem a presença de uma câmera, respeitando a privacidade, porém, permitindo utilizar as vozes para compartilhar as experiências. A produção, dividida em três episódios do podcast em formato narrativo, proporciona ao ouvinte aprender sobre do que se trata o transtorno, a partir do entendimento da psicologia, como deve ser pensado a inclusão, baseado na pedagogia, e o cotidiano daqueles que sofrem por não estar em um local adaptado.