Este trabalho tem como objeto de estudo a Escola Profissional Ferroviária de Alagoinhas (EPFA), no período de 1941 à 1962. Nele buscamos fazer uma reconstrução histórica da sua fundação e funcionamento, relacionando a aprendizagem industrial, base de sua prática pedagógica, com a política educacional da época que priorizava a formação de uma mão-de-obra qualificada e ao mesmo tempo dócil e despolitizada. Neste intuito, analisamos a Legislação educacional brasileira do período, buscando o respaldo legal que justificava a existência da EPFA. O contexto histórico alagoinhense, desde a fundação da cidade até os anos 1940, foi por nós investigado, destacando a criação da Estrada de Ferro, que dinamizou a vida urbana alagoinhense. Nesse sentido, esta pesquisa de natureza qualitativa, se caracteriza por ser um estudo de caso, o que não implicou num estudo isolado da instituição escolar, pelo contrário, buscamos estudá-la, considerando-a como fazendo parte de uma totalidade social e cultural, que de uma forma ou de outra a determinava e com a qual a escola mantinha determinadas formas de relacionamentos.