O presente estudo constitui-se em um esforço de compreensão das representações construídas na mídia impressa para o binômio Trabalho e Educação. O cenário que fundamenta a análise é a crise do capital, a partir do qual o campo educativo, em todos os seus níveis, acaba sendo organizado para uma perspectiva da produção, incentivando valores, atitudes e competências estabelecidas e definidas para e pelo mercado de trabalho. A reordenação do mundo do trabalho, sobretudo com a introdução das novas tecnologias operacionais e intelectuais, demanda um novo tipo de profissional, que, por sua vez, demanda um outro tipo de formação. Neste contexto percebe-se uma mitificação da educação como dimensão unilateral de inserção nos processos de reestruturação do modo de produção capitalista. Identificou-se diferentes sentidos atribuídos à relação trabalho-educação a partir de um corpus de estudo formado por algumas edições do caderno “Empregos & Negócios” do Jornal A Tarde, do ano 2009. Importante indicar que a mídia, além de ser instrumento de representações sociais, possui, também, dispositivos constituidores de realidades. Daí a pertinência deste corpus como objeto de empiria. Refletiu-se sobre a conexão ontológica e histórica própria da relação trabalho e educação, uma vez que o ser do homem é o trabalho e sobre a consolidação, atualização e banalização da Teoria a do Capital Humano.