A função socio-educativa do museu e o direito ao patrimônio: um estudo de caso
| dc.contributor.advisor | Palmeira, Maria José de Oliveira | |
| dc.contributor.author | Bina, Eliene Dourado | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-04T12:02:45Z | |
| dc.date.available | 2022-10-04T12:02:45Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho apresenta os principais resultados de um estudo de caso realizado no Museu Abelardo Rodrigues (MAR), tendo como objeto de análise a Coleção Abelardo Rodrigues e as exposições anterior e a atual – “A ‘Corte Celestial’: 25 anos de arte e devoção” – abertas ao público em 1981 e 2006, respectivamente, sendo estruturadas com base nos princípios da Nova Museologia. A realização desse estudo de caso reflete sobre o processo de desenvolvimento da função socioeducativa da instituição museológica e faz a contextualização da evolução histórica da comunicação, do diálogo e da educação ocorrida entre os museus e a comunidade. Para isso a análise perpassa a trajetória da criação e manutenção dos museus, por muitos séculos em benefício da elite dominante; aborda os aspectos históricos, políticos e culturais que impulsionaram o surgimento do Movimento Internacional para uma Nova Museologia – Minom, seus princípios e repercussão; discorre sucintamente sobre diversas experiências educacionais que se desenvolveram no Brasil e na Bahia e que contribuíram, através de atividades extracurriculares, com a educação formal; examina as ações de democratização, participação e comunicabilidade propiciadas pelos espaços museológicos nacionais e estaduais e, em especial, o MAR, às classes sociais desfavorecidas, cultural e economicamente; e discute as políticas governamentais e públicas da área museal no país. A pesquisa, que resultou neste trabalho, está embasada no método dialético, o que melhor se adéqua ao estudo dos conflitos e contradições vivenciados entre a Museologia tradicional e a Nova Museologia, por possibilitar a análise e compreensão dos problemas sociais experimentados. Adota a contribuição de Pierre Bourdieu, por discorrer sobre a interferência direta dos “capitais”, na percepção de acervos expostos em museus; e a de Pedro Demo, que defende a educação na formação de um cidadão autônomo. Utiliza pesquisa bibliográfica e documental, questionário, entrevista e observação dos visitantes. Este trabalho é inovador por sistematizar e analisar a educação não formal praticada nos museus brasileiros, baianos e, em especial, no MAR, e traçar a evolução dialógica dos espaços museais e comunidade, visando a proporcionar sua deselitização e popularização, baseada nos princípios participativos e democráticos, por meio de uma museografia acessível, também, ao grande público. | pt_BR |
| dc.description.abstract2 | Este documento presenta los principales resultados de un estudio de caso llevado a cabo en el Museo Abelardo Rodrigues - MAR, con el objeto de análisis de la Colección Abelardo Rodrigues y las exposiciones actuales y anteriores - El "Tribunal celestes: 25 años de arte y devoción - para abrir público en 1981 y 2006, respectivamente, que se estructuran sobre la base de la Nueva Museología. La realización de este estudio de caso se reflexiona sobre el proceso de desarrollo de la función socio-educativa de la institución museística, y el contexto histórico de la comunicación, el diálogo y la educación que tuvo lugar entre los museos y la comunidad. El análisis de este impregna la historia de la creación y el mantenimiento de los museos, durante muchos siglos para el beneficio de la elite gobernante, examina el contexto histórico, político y cultural que impulsó el surgimiento del Movimiento Internacional por una Nueva Museología - MINOM, sus principios y efecto; se analizan brevemente diversas experiencias educativas que se han desarrollado en Brasil y en Bahia, y que contribuyó, a través de actividades extracurriculares, con la educación formal, se examina la actuación de la democratización, la participación y la objetividad que ofrece el estado nacional y exposición de museo, y, en particular, el mar, las clases sociales desfavorecidas, cultural y económicamente, y analiza las políticas gubernamentales y espacio público del museo en el país. La investigación, que se tradujo en este trabajo se basa en el método dialéctico, que mejor se adapte a el estudio de los conflictos y contradicciones entre los experimentados y Museología Nueva Museología, permitiendo el análisis y la comprensión de los problemas sociales experimentados. Comprende la contribución de Pierre Bourdieu para analizar la injerencia directa de la "capital" en la percepción de las colecciones exhibidas en museos, y Peter Demo sostiene que la educación en la formación de un nacional autónomo. Utiliza la literatura y la documentación, cuestionario, entrevista y observación de los visitantes. Este trabajo es innovador por la sistematización y el análisis de la educación no formal se practica en los museos Brasil, Bahia, y, en particular, y en el MAR, y traza el desarrollo de espacios de diálogo museais y la comunidad, proporcionar a la popularización de la deselitização y, sobre la base de los principios participativo, democrático, accesible también a través de los museos al público en general. | |
| dc.identifier.citation | BINA, Eliene Dourado. A função socio-educativa do museu e o direito ao patrimônio: um estudo de caso. Orientadora: Maria José de Oliveira Palmeira. 2009. 169f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade - Departamento de Educação Campus I, Universidade do Estado da Bahia, Salvador, 2009. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/3508 | |
| dc.identifier2.lattes | http://lattes.cnpq.br/2927802745967486 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Ações educativas no museu | pt_BR |
| dc.subject | Direito ao patrimônio | pt_BR |
| dc.subject | Nova Museologia | pt_BR |
| dc.title | A função socio-educativa do museu e o direito ao patrimônio: um estudo de caso | pt_BR |
| dc.title.alternative2 | The Socio-Educational Function of the Museum and the Right to Heritage: A Case Study | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | pt_BR |