O solo é um componente indispensável para a manutenção da vida no planeta, sua compreensão é fundamental para auxiliar nos processos de preservação e recuperação de áreas degradadas. Desse modo, o ensino de solo nas escolas é um tema essencial que vem sendo negligenciado e necessita de abordagens mais práticas e didáticas. Nessa perspectiva, essa pesquisa tem por objetivo contribuir para o ensino de solos de forma lúdica, através da aplicação oficinas pedagógicas na educação básica e na confecção de materiais lúdicos que facilitem essas abordagens. De início, foram feitos planejamentos prévios, coleta de materiais e de diferentes amostras de solo, elaboração de jogos e atividades práticas. Dando continuidade foram aplicadas oficinas pedagógicas com público alvo voltado para docentes da educação básica na UNEB-campus IV, posteriormente a aplicação de oficina ocorreu com público da educação fundamental II, com duas turmas de 6º ano no colégio Luis Alberto Dourado de Carvalho. A partir dessa pesquisa, observou-se que os resultados obtidos, assim como a interação das turmas de 6º ano, foram impactados por dificuldades em leitura e escrita por parte dos alunos. No entanto, isso não prejudicou o desenvolvimento das práticas, que foram voltadas para a ludicidade. Ainda assim, concluiu-se que, as abordagens no ensino de solo quando voltadas para atividades planejadas de forma lúdica o objetivo pode ser alcançado de forma satisfatória.