O presente trabalho científico referendado no campo das politicas educacionais é caracterizado como um importante instrumento no processo de formação de professores de história na contemporaneidade. A pesquisa que tem como titulo “Os Impactos da nova LDB no Ensino Médio de Barrocas – Bahia, de 1990 aos dias atuais” tem como objetivo geral refletir o processo histórico da LDB no Brasil envolvendo a década de 30 a 1996 situando o ensino médio do município de Barrocas em sua estrutura curricular operacional no cenário desenhado pela LDB atual. Apresentando como objetivos específicos refletir historicamente o processo de consolidação das LDBs no Brasil; apresentar um debate cientifico referendado pelas contribuições de Pedro Demo e Demerval Saviani; socializar e analisar dados referentes ao ensino médio de Barrocas no que concerne as suas mudanças curriculares provenientes do advento da LDB de 1996. Para a edificação da fundamentação teórica dialogamos com: SAVIANI (2008), DEMO (2012), MONTALVÃO (2010), MARTINS (2009). Concluímos através deste estudo que o ensino médio contemporâneo em Barrocas – BA corresponde a um desafio politico de implementação de politicas de cidadania e qualificação na ultima etapa da educação básica.