Este trabalho apresenta reflexões teóricas sobre documentos normativos da Matemática na Educação Infantil. Tem como objetivo principal apresentar trabalhos atuais que dialogam entre documentos normativos, Educação Infantil e Matemática e Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A metodologia utilizada é a Revisão Bibliográfica, não exaustiva, com dissertações extraídas da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Compreende-se que, este trabalho pode vir a contribuir com o curso de Pedagogia em relação a educação infantil e matemática e BNCC, com um pequeno panorama, dando pistas as atuais Políticas Públicas vigentes.