Este trabalho surge a partir das inquietações que permearam experiências e observações de ambientes escolares durante formação acadêmica e continuada em Pedagogia, por meio de estágios e outras experiências em programas e projetos da educação básica em que muito divergiam do que se conhece na teoria para o que se vivencia na prática quando passamos a atuar conforme a realidade das escolas públicas do país. Neste sentido, aborda-se aqui sobre a influência dos espaços escolares na aprendizagem de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental da educação básica.