Esta pesquisa objetiva investigar o Lúdico no enisno de Língua Portuguesa. Inicialmente
conceitua o lúdico como um recurso didático, que está além de propor apenas
divertimento, ressalta sobre o jogo na educação com função educativa e também frisa
sobre brincadeiras, as quais possibilitam aprendizagens. Em seguida, salienta como as
atividades lúdicas são descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). E para
melhor discussão, foi feita uma pesquisa de campo: análise de dados por meio de
questões sobre o tema, a qual foi realizada com porfessores da rede pública no
município de Valente- Ba. Para fundamentar esta pesquisa, baseou-se nas teorias dos
seguintes autores: Luckesi (2002), Rau (2013), Kishimoto (2000), Gatti (2006) e o
documento Base Nacional Comum Curricular (2018), dentre outros. Por meio dos
estudos e pesquisas realizadas, observou-se que os jogos e as brincadeiras têm uma
importância fundamental e significativa no desenvolvimento discentes, uma vez que as
atividades lúdicas desenvolvem a concentração, a criatividade, as interações sociais de
forma prazerosa e significativa, como também insdispensável auxílio pedagógico, sendo
contextualizada significativamente, modifica a práxis do ser docente.