(Universidade do Estado da Bahia, 2021-12-06) Alvaia, Marta Carine Oliveira; Mariano, Luciana Vieira; Mercês, Daiana de Araújo de Lima das; Silva, Rosana Souza
O fator motivador desse trabalho foi a minha primeira experiência em sala de aula e as contribuições da disciplina Estágio Supervisionado I para o desenvolvimento e aprimoramento do meu senso crítico-reflexivo e para minhas novas vivências na sala de aula. Desse fator motivador surgiu o objetivo geral compreender qual é a importância do estágio supervisionado para os alunos e egressos do curso de Letras – Língua Espanhola e Literaturas para o desenvolvimento de seu senso crítico/reflexivo. Os objetivos específicos consistiram em discutir o papel do Estágio Supervisionado na formação de professores e dos professores de E/LE, realizar um levantamento dos alunos do curso de Letras Língua Espanhola e Literaturas que já realizaram o Estágio Supervisionado I, que corresponde ao estágio de observação do curso e observar que reflexões têm sido geradas por esses alunos a partir desse estágio. Através de uma Pesquisa Qualitativa, que utilizou como procedimento a Pesquisa de Campo e como instrumento de coleta de dados o questionário, concluímos que estudantes e egressos desse curso reconhecem a importância do Estágio Supervisionado para o desenvolvimento do seu senso crítico-reflexivo e percebem essa contribuição a partir da possibilidade de refletir e avaliar a prática do professor de E/LE.