Licenciatura em Letras - Língua Inglesa e Literaturas - DCH6

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Navegando Licenciatura em Letras - Língua Inglesa e Literaturas - DCH6 por Orientador "Silva, Reinaldo Ferreira da"

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    Estudos do currículo e suas abordagens sobre a educação antirracista: uma análise do currículo do curso de Licenciatura em Letras, Língua Inglesa e Literaturas, da UNEB – Campus VI, Caetité-BA
    (Universidade do Estado da Bahia, 2025-08) Santana, Francisco Xavier; Silva, Reinaldo Ferreira da; Santos, Keila Mendes dos; Santos, Luís Roberto Resende dos
    Este trabalho tem como objetivo principal analisar as teorias do currículo e avaliar o currículo do curso de Licenciatura em Letras, Língua Inglesa e Literaturas. A pesquisa busca compreender como os docentes desse curso são habilitados para trabalhar questões raciais em sala de aula durante o seu período de formação. A relevância deste estudo reside na formação de educadores que lidam com temas sociais, com ênfase no racismo, que tem sido um dos principais problemas que afligem a sociedade. O ensino de Língua Inglesa desempenha um papel crucial nesse processo, pois permite trabalhar a pluralidade de temas sociais e culturais, abordando, ao mesmo tempo, aspectos gramaticais do idioma. Esse enfoque possibilita a inclusão e o respeito pelas individualidades dos alunos. A pesquisa se fundamenta nas teorias do currículo, que abordam as dimensões dos saberes sociais e econômicos. A metodologia adotada é bibliográfica, com análise documental do currículo do curso de Licenciatura em Letras, Língua Inglesa e Literaturas. Os resultados alcançados contribuirão para a compreensão de como o currículo pode reforçar ou desafiar estereótipos e desigualdades sociais. Além disso, a pesquisa busca identificar elementos que promovam uma educação antirracista e inclusiva, oferecendo ao professor de Língua Inglesa a liberdade e a capacitação necessárias para trabalhar temas sociais em sala de aula de forma competente e sem receio de abordar questões que refletem a realidade social.
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    O papel das relações culturais na eficácia da comunicação em língua inglesa
    (Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-11) Fraga, Layla Stefanny Ramos; Silva, Reinaldo Ferreira da; Brito, Danilo da Silva Santos; Alves, Polyanna Castro Rocha
    Este trabalho tem por objetivo analisar a relevância dos aspectos culturais na comunicação em língua inglesa, investigando como a cultura molda a interação e a construção de sentidos, utilizando como aporte teórico autores como Bakhtin (1979) e Hall (1997), cujas obras exploram a influência da cultura na língua e na construção de identidades, além de Agar (1994) e Byram (1997) para as questões de comunicação intercultural. Empregou-se uma metodologia de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, utilizando a Análise de Conteúdo de Bardin (1977) para examinar a obra cinematográfica My Big Fat Greek Wedding (2002). A escolha deste filme como objeto de estudo justifica-se por sua representatividade enquanto um caso exemplar para a exploração das implicações da comunicação intercultural, conflitos identitários, choques culturais e a importância da consideração dos aspectos culturais na interação linguística. Os resultados alcançados demonstram que a competência linguística isolada não garante a eficácia comunicativa, evidenciando a existência de “pontos ricos” onde a falta de referencial cultural gera ruídos na interpretação. Observou-se também que a língua inglesa atua como marcador de inclusão ou exclusão social e que a superação de estereótipos ocorre por meio da negociação de um “terceiro espaço” híbrido. Conclui-se, portanto, que a consciência intercultural é indispensável para a fluência em língua inglesa, atuando como elemento central para transformar a estranheza em compreensão mútua.