Os artistas desde sempre utilizam as linhas, cores e formas para construir imagens; estas figuras nos apresentam novos mundos, novas culturas e novas possibilidades, ampliando nossa percepção, estimulando nossa compreensão do outro. Em um mundo imagético é importante pensarmos uma educação que contemple o estudo destas, preparando nossos alunos para ler e se comunicar utilizando imagens. Este trabalho foi desenvolvido nas aulas de Língua Portuguesa, em atividades interdisciplinares com contribuições da disciplina de Arte para introduzir os alunos nas potencialidades comunicativas e expressivas das imagens, integrando imagens e texto na produção de histórias em quadrinhos. A partir da pesquisa bibliográfica sobre Calasans Neto e de suas produções plásticas, foi desenvolvida uma pesquisa aplicada de engajamento, com alunos do ensino fundamental II no Colégio Estadual Bento Gonçalves, buscando através da construção de histórias em quadrinhos desenvolver a leitura imagética e textual destes; como produto final foi apresentada uma revista em quadrinhos sobre Calasans Neto com as histórias e as produções dos alunos realizadas durante as intervenções em sala de aula. Esta pesquisa está ancorada no grupo de pesquisa GEOTEC, no projeto “A Rádio da Escola na Escola da Rádio”, através do apoio ao desenvolvimento da pesquisa e das interlocuções sobre Pesquisa Aplicada de Engajamento. Este trabalho buscou suporte teórico nos estudos de Ana Mae Barbosa para o Ensino de Arte, no trabalho de Waldomiro Vergueiro sobre a importância do ensino de histórias em quadrinhos na Educação Básica, e em outros teóricos que discutem interdisciplinaridade, importância da imagem, análise de Histórias em Quadrinhos, História da Arte baiana, Ensino de Arte. Palavras chave: Calasans Neto, Ensino de Arte, História em Quadrinhos