Olá, professor. Que alegria poder compartilhar com você essaSequência Didática (SD)! Ela é o resultado do produto final da minhadissertação intitulada: “Da Invisibilidade ao Uso Pedagógico: UmaProposta para a Utilização dos Arquivos-Escolares”. Convido-lhe aacessá-la na íntegra, através do site do PPGELS(https://www.ppgels.uneb.br/teses-dissertacoes/), pois é lá que vocêterá acesso a uma discussão mais aprofundada sobre a utilização dosarquivos-escolares como ferramenta de aprendizagem para aconstrução do conhecimento histórico. Esse Produto Educacional foi pensado como um instrumento didáticopara apoiá-lo em suas aulas, deixando-as mais significativas, visto quepartiremos de fontes históricas próximas à realidade do seu aluno,reforçando assim o interesse dele pelo conteúdo, o desenvolvimento desua criticidade e a construção do conhecimento histórico. O arquivo-escolar salvaguarda memórias significativas sobre astrajetórias das instituições escolares. Dessa forma, não podemos deixarque o arquivo-escolar continue com o estigma de arquivo-morto. EssaSequência Didática (SD) apresentada é uma sugestão de sete passospara os estudantes do Ensino Fundamental II, consiste em um materialque permite adaptações a partir da realidade de cada instituição, afinalcada escola é única. Convido você, professor (a), a ressignificar suas aulas de História, o (a)encorajo a conhecer os documentos presentes no arquivo-escolar desua instituição e preparar uma aula diferente, em que seus estudantesvão se sentir parte da História, seguindo pistas e vestígios de fonteshistóricas que recontam a trajetória da sua instituição e de suacomunidade. Por The National Archives UK - The National Archives UK, CC Para início de conversa... Bom trabalho!