Da teoria à prática: o se fazer docente

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dc.contributor.advisorBueno , Roberto Rodrigues
dc.contributor.authorSantos , Ayala Pereira
dc.contributor.refereePenha, Gracielia Novaes da
dc.contributor.refereeFelix , José Carlos
dc.date.accessioned2026-04-13T14:11:56Z
dc.date.available2026-04-13T14:11:56Z
dc.date.issued2023-12-07
dc.description.abstractEste memorial acadêmico visa traçar uma trajetória reflexiva sobre meu processo de formação e minha construção como docente, destacando momentos significativos, experiências pedagógicas e a evolução constante do meu papel educacional. Inicialmente, apresento um panorama da minha formação acadêmica e como as influências dessa fase moldaram minha abordagem pedagógica. Ao longo dos anos, destaco as principais etapas da minha carreira docente, os primeiros passos como educador durante as Disciplinas de Estágio, minha colaboração com colegas nas monitorias, descrevo aqui os desafios enfrentados e as estratégias desenvolvidas para superá-los, evidenciando a constante busca pelo aprimoramento profissional. A metodologia de ensino adotada é abordada em detalhes, ressaltando a aplicação de práticas no processo de aprendizagem. Destaco também a importância do diálogo e da interação na sala de aula, promovendo um ambiente propício ao desenvolvimento dos estudantes. Além disso, este memorial aborda as atividades extracurriculares e projetos de pesquisa que integrei, destacando como essas experiências enriqueceram minha prática docente e contribuíram para a formação integral dos alunos. Reflito sobre o cenário educacional contemporâneo e como essas transformações influenciaram minha abordagem como educador. Destaco a importância da adaptação contínua diante das demandas sociais, econômicas e tecnológicas, ressaltando a responsabilidade do docente na formação de cidadãos críticos e aptos a enfrentar os desafios do mundo contemporâneo. Ao final, reflito sobre a influência desses processos no meu eu como Professora.
dc.description.abstract2This academic memoir aims to trace a reflective path on my training process and my construction as a teacher, highlighting significant moments, pedagogical experiences and the constant evolution of my educational role. Initially, I present an overview of my academic training and how the influences of this phase have shaped my pedagogical approach. Over the years, I highlight the main stages of my teaching career, my first steps as an educator during internship courses, my collaboration with colleagues in monitoring, describing the challenges faced and the strategies developed to overcome them, highlighting the constant search for professional improvement. The teaching methodology adopted is covered in detail, highlighting the application of practices in the learning process. I also highlight the importance of dialog and interaction in the classroom, fostering an environment conducive to student development. In addition, this memoir discusses the extracurricular activities and research projects I have been part of, highlighting how these experiences have enriched my teaching practice and contributed to the students' all-round education. I reflect on the contemporary educational scenario and how these transformations have influenced my approach as an educator. I emphasize the importance of continuous adaptation in the face of social, economic and technological demands, highlighting the teacher's responsibility for training critical citizens who are able to face the challenges of the contemporary world. At the end, I reflect on the influence of these processes on myself as a teacher. Keywords: Teaching; Language 2; Education 3.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSANTOS, Ayala Pereira. Da teoria à prática: o se fazer docente. Orientador: Roberto Rodrigues Bueno. 2023. 43f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Letras-Língua Inglesa e Literaturas)-Departamento de Ciências Humanas, Campus IV, Universidade do Estado da Bahia, Jacobina-BA, 2023.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/11345
dc.identifier2.Lattes8591299272418863
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Letras- Língua Inglesa e Literaturas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsensino
dc.subject.keywordsLíngua
dc.subject.keywordsformação
dc.titleDa teoria à prática: o se fazer docente
dc.title.alternativeFrom theory to practice: the process of becoming a teacher
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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