Escolas plurais: gênero e diversidade na educação

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dc.contributor.advisorSantos, Andréa Cristina
dc.contributor.authorNascimento, Katellyn Natália Tavares
dc.contributor.refereeCruz, Andrey Anthony
dc.contributor.refereeLeonel, Tereza
dc.date.accessioned2024-10-17T20:08:00Z
dc.date.available2024-10-17T20:08:00Z
dc.date.issued2024-06-04
dc.description.abstractO presente memorial relata o referencial teórico e as etapas de elaboração do Projeto Experimental “Escolas Plurais: Gênero e Diversidade na Educação”, que aborda a temática de gênero e diversidade no ambiente educacional, conforme proposto nos Planos Nacional e Municipal de Educação (2014-2024). O produto pretende ainda compreender as experiências de estudantes LGBTQIAPN+ nesse ambiente, as dificuldades e experiências exitosas de combate à discriminação. Para isso, foi utilizado o método qualitativo de pesquisa, focado na coleta de dados a partir da revisão bibliográfica, pesquisa documental e com entrevistas semiestruturadas com pesquisadores da temática e representantes de movimentos sociais. Por fim, este trabalho traz como resultado a necessidade de promover a discussão de políticas educacionais para a população LGBTQIAPN+, no sentido de construir um ambiente educacional cuidadoso e respeitoso para essa comunidade.
dc.description.abstract2This report describes the theoretical framework and the stages of development of the Experimental Project “Plural Schools: Gender and Diversity in Education”, which addresses the theme of gender and diversity in the educational environment, as proposed in the National and Municipal Education Plans (2014-2024). The product also aims to understand the experiences of LGBTQIAPN+ students in this environment, the difficulties and successful experiences in combating discrimination. To this end, the qualitative research method was used, focused on collecting data from bibliographical reviews, documentary research and semi-structured interviews with researchers on the subject and representatives of social movements. Finally, this work brings as a result the need to promote the discussion of educational policies for the LGBTQIAPN+ population, in order to build a caring and respectful educational environment for this community.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6484
dc.identifier2.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1631488896418863
dc.language.isopor
dc.publisherUNEB
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsPodcast jornalístico
dc.subject.keywordsLGBTQIAPN+
dc.subject.keywordsGênero
dc.subject.keywordsEducação
dc.subject.keywordsDiversidade
dc.titleEscolas plurais: gênero e diversidade na educação
dc.title.alternativePlural schools: gender and diversity in education
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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