A utilização do dispositivo digital móvel (DDM) smartphone está imbricada na atual vivência cultural de crianças, jovens e adultos. Diante deste contexto, a prática pedagógica precisa ser repensada, criando estratégias para despertar o interesse do discente pelos conteúdos curriculares e potencializar o uso que o mesmo já faz deste dispositivo móvel. A equipe escolar deve buscar alternativas metodológicas mais eficientes diante da realidade que vivemos na atualidade. O docente deve oferecer atividades diferenciadas, demandando participação ativa do discente. Partindo desta compreensão, o presente estudo buscou investigar como o discente do Ensino Médio utiliza o smartphone em seu cotidiano para a realização de atividades com conteúdos escolares. Buscando responder a este questionamento, a pesquisa tem como objetivo geral: Analisar como o Dispositivo Digital Móvel smartphone é utilizado pelos discentes do Ensino Médio do Colégio Militar de Salvador para a realização de atividades com conteúdos escolares. Para tanto, foi realizado um estudo sobre as transformações legais, históricas e tecnológicas da Educação e do Ensino Médio regular, discutindo sobre tecnologia, ciberespaço e suas articulações na prática pedagógica, com o foco especial nos dispositivos digitais móveis e mobilidade, desenvolvendo ainda uma discussão teórica sobre os jovens e suas interfaces com o DDM smartphone, tendo como principais teóricos: Pierre Lévy, Vitor Fonseca, Don Tapscott entre outros. Foi desenvolvido um estudo de caso partindo de estudo bibliográfico e análise documental, seguido de pesquisa de campo (questionários e entrevista com os discentes sujeitos da pesquisa). Na análise dos dados foi verificado que cem por cento dos discentes que participaram da pesquisa possuem smartphone, a maior parte o utiliza durante todo o dia em horários alternados, registram momentos através de fotografias e vídeos, fazem pesquisas, ouvem músicas, produzem textos, acessam as redes sociais, se comunicam por meio de whatsApp e por ligações, realizam atividades com conteúdos escolares. Foi verificado de forma mais detalhada nas entrevistas como os discentes utilizam seus smartphones para realizar as atividades com conteúdos escolares. Como resultado da pesquisa foi construída uma proposta de um curso voltado a docentes com proposições pedagógicas a partir dos estudos realizados. Palavras-chaves: educação, dispositivo digital móvel, prática pedagógica