Ecossistema de educação digital e o jogo PHIIOAPP: uma possibilidade para a educação científica no ensino de Filosofia
| dc.contributor.advisor | Magalhães, André Ricardo | |
| dc.contributor.author | Sousa, Andreia dos Santos | |
| dc.contributor.referee | Moreira, José Antonio Marques | |
| dc.contributor.referee | Santos , Luiz Cláudio Machado dos | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-21T10:57:25Z | |
| dc.date.available | 2025-01-21T10:57:25Z | |
| dc.date.issued | 2023-10-23 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação tem como objetivo desenvolver um ecossistema de educação digital apoiado no jogo PhiloApp, para potencializar a educação científica no ensino de filosofia, dos estudantes do 1º ano do Ensino Médio do Colégio da Polícia Militar – Dendezeiros, Salvador -Bahia. Em particular, este trabalho busca identificar possibilidades da educação científica a partir do ensino de filosofia; analisar a potencialidade dos jogos digitais no ensino de filosofia; desenvolver o PhiloApp, junto aos estudantes; e modelar os elementos constituintes de um ecossistema de educação digital que possa potencializar a educação científica a partir do ensino de filosofia. Assim, esta pesquisa pretende responder à seguinte questão: Como o Ecossistema de educação digital, com apoio do jogo digital PhiloApp, potencializa a educação científica no ensino de filosofia para estudantes do Ensino Médio? Considerando o caráter prático e colaborativo, foi escolhido a Design-Based Research (DBR) como metodologia desta pesquisa, atendendo a uma característica da DBR, no qual busca um delineamento metodológico em que o desenvolvimento da pesquisa ocorra juntamente com o público alvo e com os atores envolvidos. Estruturamos três campos de referenciais que muito vem contribuindo para a compreensão do processo de aplicação da pesquisa e de construção do conhecimento: Ecossistema de educação digital; O ensino de filosofia a partir do desenvolvimento de jogos digitais; e A educação científica à luz das tecnologias digitais. No processo de formação do ecossistema de educação digital, o desenvolvimento da pesquisa direcionou para a escolha os seguintes fatores abióticos: Google Classroom, YouTube, Meet, PhiloApp, Whatsapp e Instagram, que interagem com os fatores bióticos: Professor, Estudantes, Conteúdos. Esta interação está resultando em pesquisas realizadas pelos estudantes, em que o diálogo com os filósofos vem possibilitando uma mudança de percepção sobre o ensino de filosofia, os alunos começam a perceber que podem aplicar teorias e fazerem reflexões críticas sobre temas relacionados às suas vivências e compreender um pouco mais experiências pessoais de dentro e fora da escola. Algumas destas pesquisas estudantis vêm sendo publicadas em revistas e anais de congressos. O estudante da escola pública é o protagonista nos processos de implementação deste ecossistema, incluindo a criação do jogo digital. | |
| dc.description.abstract2 | Esta disertación tiene como objetivo desarrollar un ecosistema de educación digital apoyado en el juego PhiloApp, para mejorar la educación científica en la enseñanza de la filosofía, para estudiantes de 1º año de secundaria en el Colégio da Polícia Militar – Dendezeiros. En particular, este trabajo busca identificar posibilidades de la enseñanza de las ciencias desde la enseñanza de la filosofía; analizar el potencial de los juegos digitales en la enseñanza de la filosofía; desarrollar PhiloApp, junto con los estudiantes; y modelar los elementos constitutivos de un ecosistema de educación digital que pueda potenciar la educación científica desde la enseñanza de la filosofía. Así, esta investigación pretende responder a la siguiente pregunta: ¿Cómo el Ecosistema de Educación Digital, con el apoyo del juego digital PhiloApp, potencia la educación científica en la enseñanza de la filosofía a estudiantes de secundaria? Considerando el carácter práctico y colaborativo, se eligió como metodología de esta investigación la Investigación Basada en Diseño (DBR), teniendo en cuenta una característica de la DBR, en la que se busca un diseño metodológico en el que el desarrollo de la investigación se dé junto con el público objetivo. y con los actores involucrados. Hemos estructurado tres campos de referencia que han contribuido en gran medida a la comprensión del proceso de aplicación de la investigación y construcción del conocimiento: Ecosistema de educación digital; La enseñanza de la filosofía a partir del desarrollo de juegos digitales; y La educación científica a la luz de las tecnologías digitales. En el proceso de formación del ecosistema de educación digital, el desarrollo de la investigación llevó a la elección de los siguientes factores abióticos: Google Classroom, YouTube, Meet, PhiloApp, Whatsapp e Instagram, que interactúan con los factores bióticos: Docente, Alumnos, Contenido. . Esta interacción está dando como resultado investigaciones realizadas por los estudiantes, en las que el diálogo con los filósofos ha permitido un cambio de percepción sobre la enseñanza de la filosofía, los estudiantes empiezan a darse cuenta de que pueden aplicar teorías y hacer reflexiones críticas sobre temas relacionados con sus experiencias y comprender una un poco más de experiencias personales dentro y fuera de la escuela. Parte de esta investigación estudiantil ha sido publicada en revistas y actas de congresos. El estudiante de la escuela pública es protagonista en los procesos de implementación de este ecosistema, incluyendo la creación del juego digital. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | SOUSA, Andreia dos Santos. 2023. Ecossistema de educação digital e o jogo digital PhiloApp: Uma possibilidade para a educação científica no ensino de filosofia 88f. Projeto de Qualificação – Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação, Universidade do Estado da Bahia. Salvador, 2023. | |
| dc.identifier.uri | https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/7229 | |
| dc.identifier2.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6319835104470292 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Universidade do Estado da Bahia | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Gestão e Tecnologias Aplicada a Educação | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | |
| dc.rights2 | Attribution 3.0 Brazil | en |
| dc.subject.keywords | Educação científica | |
| dc.subject.keywords | Ecossistema de educação digital | |
| dc.subject.keywords | Filosofia | |
| dc.subject.keywords | Jogos digitais | |
| dc.title | Ecossistema de educação digital e o jogo PHIIOAPP: uma possibilidade para a educação científica no ensino de Filosofia | |
| dc.title.alternative | Digital Education Ecosystem and the PHIIOAPP Game: A Possibility for Scientific Education in Philosophy Teaching | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |