Docência na educação básica: formação continuada do professor supervisor no PIBID

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dc.contributor.advisorRios, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco
dc.contributor.authorSantos, Hilderlândia Penha Machadopt_BR
dc.contributor.refereeNogueira, Eliane Greice Davanço
dc.contributor.refereeSouza, Elizeu Clementino
dc.contributor.refereeDourado, Emanuela Oliveira Carvalho
dc.date.accessioned2018-04-26T14:00:35Z
dc.date.available2018-04-26T14:00:35Z
dc.date.issued2017-12-15
dc.description.abstractO Estudo intitulado Docência Na Educação Básica: Formação Continuada do Professor Supervisor no Espaço do Pibid desenvolveu-se no terreno da educação, alicerçado na perspectiva da pesquisa qualitativa. Trata-se de uma pesquisa-formação atravessada pelos princípios da pesquisa (auto)biográfica e da abordagem experiencial com a finalidade de compreender como a formação das professoras supervisoras acontece no espaço do PIBID e de que modo tais experiências contribuem para formação do professor da educação básica, produzindo outras propostas de formação continuada. Dadas às características e objetivos pretendidos, dialogamos com estudos de Fabre (1994), Josso (2004, 2010), Larrosa (2002, 2016), Nóvoa (1988, 1992, 1995), Suárez (2007, 2010), Souza (2006, 2010), entre outros estudiosos que apresentam o compromisso intelectual com abordagem (auto)biográfica da formação do sujeito; com Gatti (et al 2014) nos estudos sobre a formação continuada no PIBID e ainda com Zeichner (2010) que aborda a formação docente e continuada de professores. Assim, a pesquisa tomou como dispositivos, a entrevista narrativa e as oficinas reflexivas, inspiradas nos ateliês biográficos de projetos de Delory Momberger (2008). O estudo apresentou outras possibilidades de pensarmos a formação continuada docente no PIBID, como acontece e o que a envolve, destacando as seguintes dimensões formativas: formação pela pesquisa/ação colaborativa, relação teoria/prática e a coformação. A partir dos resultados, foi produzida uma proposta de plano de formação continuada para os professores da educação básica do município de Irecê.pt_BR
dc.description.abstract2The study called Teaching In The Basic Education: Continued Formation of Supervisor Teacher In Pibid, developed in the educational sector, founded in a perspective of qualitative research. It is a formation-research crossed by the principles of self biographical research and the experiential approach in order to understand how the formation of supervisor teachers happens in PIBID space and how such experiences contribute to the teacher's formation on basic education, producing others proposals of continued formation. Due to the characteristics and intended objectives, we engaged in dialogue with Fabre's study (1994), Josso (2004, 2010), Larrosa (2002, 2016), Nóvoa (1988, 1992, 1995) and Suárez (2007, 2010), Souza (2006, 2010), and others scholars whom present intellectual commitment with the self biographical approach to individuals‘ formation; and also with Gatti (et al 2014) in the studies on continued education in PIBID and Zeichner (2010) who adresses the educational and continued formation of teachers. So, the research used as tools, the narrative interview and the reflexive workshops, inspired on the biographical workshops of projects by Delory Momberger (2008). The study has presented other possibilities of thinking the continued formation of teachers in PIBID, how it happens and what it involves, highlighting the following aspects of formation: formation trhough research of collaborative action, the relation theory – technique and the co-training. Based on the results, it was produced a proposal for a continued formation plan to teaches in basic education in the city of Irecê.
dc.identifier.citationSANTOS, Hilderlândia Penha Machado. Docência na educação básica: formação continuada do professor supervisor no PIBID. Orientador: Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios.2017. 91f. Dissertação (mestrado), programa de Pós-Graduação em educação e diversidade da universidade do estado da Bahia, MPED. Departamento de Ciências Humanas – Campus IV. Universidade do Estado da Bahia, 2017.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/796
dc.identifier2.ORCID0009-0005-8353-5004
dc.identifier2.latteshttp://lattes.cnpq.br/1858186626538588
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectFormação Continuadapt_BR
dc.subjectPesquisa (auto)biográficapt_BR
dc.subjectPIBIDpt_BR
dc.subjectEducação Básicapt_BR
dc.titleDocência na educação básica: formação continuada do professor supervisor no PIBIDpt_BR
dc.title.alternative2Teaching in basic education: continuing training of the supervising teacher at PIBID
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR
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