Histórias e espelhos: memórias de vida, relatos e experiências de uma educadora indígena

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dc.contributor.advisorGuimarães, Francisco Alfredo Morais
dc.contributor.authorCruz, Denizia
dc.contributor.refereeGuimarães, Eduardo Alfredo Morais
dc.contributor.refereeBrito, Edson Machado de (Edson Kayapó)
dc.date.accessioned2023-05-24T12:30:47Z
dc.date.available2023-05-24T12:30:47Z
dc.date.issued2023-05-23
dc.description.abstractEsta dissertação tem como objeto de estudo a minha trajetória como estudante indígena dentro e fora da comunidade Kariri-Xocó, relatando memórias e tradições que reunidas se transformam em narrativas vivas que se traduzem em histórias a serem contadas. Sendo este um trabalho de cunho autobiográfico e considerando seu caráter histórico, foram tomadas como fontes primárias documentos históricos que tratam da história do meu povo, material bibliográfico devidamente referenciado, entrevistas dentro da comunidade envolvendo anciões, mestres, professores, além, é claro, das minhas memórias e experiências vividas como mulher indígena. A apresentação da minha história é entrelaçada com a história familiar e de parentes indígenas, como forma de ampliar o olhar sobre a história da Educação Kariri-Xocó. Nesse sentido, esta dissertação escava a história, passando pelas crises identitárias, pelas lutas territoriais, pelos processos de resistência, pelos problemas enfrentados pela Educação Escolar Indígena, pelos problemas socioculturais, de saúde, subsistência, geração de renda, passando, além disso, pelo ideal do Bem Viver indígena. Apresentamos, inicialmente, a metodologia utilizada, a estrutura através da qual organizamos esta pesquisa, trazemos ainda uma explanação sobre os procedimentos metodológicos da pesquisa em relação ao trabalho de campo. No capítulo seguinte, abordamos a minha trajetória de aluna a professora, falando sobre minha experiência educacional, destacando eventos que marcaram minha passagem pela escola. Em Narrativas e memórias de um povo, último capítulo desta dissertação, exploramos os depoimentos colhidos na comunidade Kariri-Xocó, de pessoas mais velhas e daqueles que tiveram e/ou têm uma atuação de destaque nos contextos da Educação Escolar Indígena. Por fim, chegamos ao entendimento de que compreender a minha trajetória de vida, especialmente no âmbito da Educação Escolar Indígena, de estudante a educadora, ajuda a pensar a história da Educação na comunidade Kariri-Xocó, e vice-versapt_BR
dc.description.abstract2Esta disertación tiene como objeto de estudio mi trayectoria como estudiante indígena dentro y fuera de la comunidad Kariri-Xocó, relatando memorias y tradiciones que en conjunto se convierten en narrativas vivas que se traducen en historias para ser contadas. Por tratarse de un trabajo autobiográfico y considerando su carácter histórico, se tomaron como fuentes primarias documentos históricos que traten la historia de mi pueblo, material bibliográfico debidamente referenciado, entrevistas a la comunidad con ancianos, maestros, además, por supuesto, de mis recuerdos y experiencias vividas como mujer indígena. La presentación de mi historia se entrelaza con la historia familiar y la de los familiares indígenas, como una forma de ampliar la mirada sobre la historia de la Educación Kariri-Xocó. En ese sentido, esta disertación profundiza en la historia, pasando por crisis de identidad, luchas territoriales, procesos de resistencia, problemáticas que enfrenta la Educación Escolar Indígena, problemáticas socioculturales, de salud, de subsistencia, de generación de ingresos, pasando, además, por el ideal de Buen Vivir indígena. Presentamos, inicialmente, la metodología utilizada, la estructura a través de la cual organizamos esta investigación, también traemos una explicación sobre los procedimientos metodológicos de la investigación en relación al trabajo de campo. En el próximo capítulo, abordamos mi trayectoria de alumna a maestra, hablando de mi experiencia educativa, destacando hechos que marcaron mi paso por la escuela. En Narrativas e memórias de um povo, último capítulo de esta disertación, exploramos los testimonios recogidos en la comunidad Kariri-Xocó, de personas mayores y de quienes tuvieron y/o tienen un rol destacado en los contextos de la Educación Escolar Indígena. Finalmente, llegamos al entendimiento de que comprender mi trayectoria de vida, especialmente en el ámbito de la Educación Escolar Indígena, de alumna a educadora, ayuda a pensar la historia de la Educación en la comunidad Kariri-Xocó, y viceversa.
dc.identifier.citationCRUZ, Denizia. Histórias e espelhos: memórias de vida, relatos e experiências de uma educadora indígena.2022. Dissertação (Mestrado em Estudos Africanos, Povos indígenas e Culturas Negras) - Departamento de Educação, Universidade do Estado da Bahia, Campus I. Salvador, 2022.
dc.identifier.citationAutobiografiapt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/4496
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subject.keywordstradiçõespt_BR
dc.subject.keywordsautobiografiapt_BR
dc.subject.keywordsnarrativaspt_BR
dc.subject.keywordsindígenapt_BR
dc.titleHistórias e espelhos: memórias de vida, relatos e experiências de uma educadora indígenapt_BR
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