Estágio supervisionado IV no curso de letras da UNEB – Campus V: reflexões e perspectivas

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dc.contributor.advisorLemos, Dayane Moreira
dc.contributor.authorJesus, Daiane Conceição de
dc.contributor.refereeAlmeida , Gilce Souza de
dc.contributor.refereeMeireles , Maximiano Martins de
dc.date.accessioned2025-05-05T11:42:52Z
dc.date.available2025-05-05T11:42:52Z
dc.date.issued2024-07-09
dc.description.abstractO presente artigo tem como objetivo refletir sobre expectativas e desafios vivenciados por discentes do curso de licenciatura em Letras, durante a realização do Estágio Supervisionado IV, na Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus V. É um trabalho com característica de pesquisa quantitativa que, além de descrever e analisar vivências, reflete sobre teorias que tratam de práticas e motivações dos sujeitos do estudo. Os principais teóricos que fundamentam as discussões são Freire (2016), Libâneo (2001), Lima (2008), Ziberman (1998) entre outros. Os resultados demonstram que os estágios finais são desafiadores para os discentes que estão finalizando cursos de licenciatura em Letras. Diante disso, esses licenciandos precisam fortalecer-se nos estudos teóricos, gramaticais e didáticopedagógicos, desde os anos iniciais da graduação, estando alerta aos desafios que os aguardam no final do curso. Por fim, inferimos que o estágio supervisionado desenvolvido de maneira bem articulada entre professor Orientador, Discente e Professor Supervisor fortalece e prepara o estagiário para o exercício da docência.
dc.description.abstract2This article aims to reflect on the expectations and challenges experienced by students of the Literature degree course, during the Supervised Internship IV, at the State University of Bahia (UNEB), Campus V. It is a work with characteristics of quantitative research that, in addition to describing and analyzing experiences, reflects on theories that deal with the practices and motivations of the study subjects. The main theorists underlying the discussions are Freire (2016), Libâneo (2001), Lima (2008), Ziberman (1998) among others. The results demonstrate that the final internships are challenging for students who are completing degree courses in Literature. Given this, these graduates need to strengthen themselves in theoretical, grammatical and didactic-pedagogical studies, from the initial years of graduation, being alert to the challenges that await them at the end of the course. Finally, we infer that the supervised internship developed in a well-coordinated manner between the Supervising Professor, Student and Supervising Professor strengthens and prepares the intern for teaching. Keywords: supervised internship; teacher training; portuguese language.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationJESUS, Daiane Conceição de. Estágio supervisionado IV no curso de letras da UNEB – Campus V: reflexões e perspectivas. Orientadora: Dayane Moreira Lemos. 2024. 17f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras, Língua Portuguesa e Literaturas) - Departamento de Ciências Humanas, Universidade do Estado da Bahia, Santo Antônio de Jesus, BA,2024.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/8338
dc.identifier2.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9122845423062389
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Letras
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEstágio supervisionado
dc.subject.keywordsFormação docente
dc.subject.keywordsLíngua portuguesa
dc.titleEstágio supervisionado IV no curso de letras da UNEB – Campus V: reflexões e perspectivas
dc.title.alternativeSupervised internship IV in the language and literature program at UNEB – Campus V: reflections and perspectives
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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