Este é um estudo sobre a história e experiência dos educadores e alunos que participaram da Primeira Campanha de Alfabetização de Adultos em um pequeno povoado do interior da Bahia. O desenvolvimento deste trabalho se propõe explicar como e para que grupo esses educadores ensinavam, em que condição espacial ocorria o ensino/aprendizagem, qual era sua situação profissional. Ao mesmo tempo isso significa entender o que era ser educador e aluno em um universo rural, bem como, saber que razões os impulsionaram a realizar esse trabalho. O ensino aparece como resultado de um processo educacional desprovido de um conteúdo critico-reflexivo, que atendeu aos interesses políticos dos governantes implantados no país, entre 1964-1985. A investigação dos comportamentos dos educadores expressam a situação social que os condicionavam. A importância dessa Campanha de Alfabetização elucida desejo que boa parte da população iletrada de Várzea da Roça sentia em ser alfabetizado, uma vez que, viam seu crescimento pessoal e profissional limitado pelo fato de se encontrar na qualidade de "analfabeto". As fontes utilizadas se constituem de entrevistas, com eis educadores, ex-alunos e pessoas da comunidade que estavam inseridos nessa campanha no período em estudo, além de documentos históricos como fotos, diplomas, caderno dos ex-alunos, certificado de cursos dos educadores.