A literatura como ferramenta no processo de desnaturalização da violência no espaço escolar

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dc.contributor.advisorAndrade, Ana Claudia Pacheco de
dc.contributor.authorSilva, Deisimara dos Passos
dc.contributor.refereeAndrade, Celeste Maria Pacheco de
dc.contributor.refereeSilva, Marinalva de Oliveira
dc.date.accessioned2024-08-13T19:34:02Z
dc.date.available2024-08-13T19:34:02Z
dc.date.issued2021-08-06
dc.description.abstractA presente pesquisa buscou refletir sobre a importância da literatura na formação do indivíduo e seu uso como ferramenta de desnaturalização da violência no ambiente escolar. Para desenvolvimento da temática, apresentamos uma proposta de sequência didática para alunos do 9o ano do Ensino Fundamental, a partir do conto “Esquece’’ do escritor pernambucano Marcelino Freire. O suporte teórico escolhido baseou-se na perspectiva de autores como Miriam Abramovay (2002), Ana Guterra (2015) e Lúcia Castro (2018), dentre outros. Por meio do diálogo que estabelecemos entre literatura, escola e violência, acreditamos ser a literatura uma alternativa possível para o enfrentamento á violência no espaço escolar, uma vez que a perspectiva literária é capaz de provocar mudanças e dar sentido á vida, seja no plano individual ou coletivo.
dc.description.abstract2The present research sought to reflect on the importance of literature in the formation of the individual and its use as a tool to denaturalize violence in the school environment. To develop this theme, we presented a proposal of a didactic sequence for 9th - grade students, based on the short story "Esquece", by the writer Marcelino Freire, from Pernambuco. The chosen theoretical support was based on the perspective of authors such as - Miriam Abramovay ( 2002), Ana Guterra ( 2015), and Lúcia Castro ( 2018), among others. Through the dialogue established between literature, school, and violence, we believe that literature is a possible alternative to confront violence in the school space since the literary perspective can provoke changes and give meaning to life, whether at the individual or collective level.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSILVA, Deisimara dos Passos. A literatura como ferramenta no processo de desnaturalização da violência no espaço escolar. 2021. 48f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras, Língua Portuguesa e Literaturas) - Departamento de Ciências Humanas, Campus V, Universidade do Estado da Bahia, Santo Antônio de Jesus, 2021.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6005
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Letras
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsLiteratura
dc.subject.keywordsViolência
dc.subject.keywordsAmbiente escolar
dc.titleA literatura como ferramenta no processo de desnaturalização da violência no espaço escolar
dc.title.alternativeThe literature as a tool in the process of denaturalizing violence in the school environment.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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