A educação profissional na perspectiva inclusiva: uma análise sobre a política de diversidade e inclusão do Instituto Federal Baiano e suas contribuições no percurso formativo de estudantes com deficiência.
| dc.contributor.author | Boas, Marlene Pereira Vilas | |
| dc.date.accessioned | 2022-08-12T12:20:27Z | |
| dc.date.available | 2022-08-12T12:20:27Z | |
| dc.date.issued | 2019-08-29 | |
| dc.description.abstract | Essa pesquisa teve como objetivo analisar o processo de institucionalização da Política de Diversidade e Inclusão do IF Baiano- campus Senhor do Bonfim e suas contribuições para acesso, permanência e êxito no percurso formativo de estudantes com deficiência, na perspectiva de uma educação profissional inclusiva. Caracterizou-se como pesquisa aplicada, de natureza exploratória e abordagem qualitativa. Para a coleta e produção dos dados foram privilegiados os procedimentos técnicos de pesquisa bibliográfica, documental e de campo. O campus do IF Baiano de Senhor do Bonfim foi privilegiado como lócus da pesquisa e, nele, foram aplicados questionários e realizadas entrevistas semiestruturadas. Estudantes, professores e técnicos, cujas ações acadêmicas se mostraram diretamente relacionadas com a implantação da Política, foram os sujeitos da pesquisa. A análise dos dados foi favorecida pelo uso da técnica de Análise de Conteúdo, ancorada no viés teórico de Bardin (2011). Os resultados indicaram que a Política de Diversidade e Inclusão do Instituto Federal Baiano contribui para o acesso, a permanência e o êxito do percurso formativo de estudantes com deficiência, no campus Senhor do Bonfim, uma vez que são adotados os procedimentos necessários à minimização dos fatores impeditivos de ingresso e conclusão do percurso formativo destes estudantes, naquele campus. Porém, em que pesem os esforços conjuntos dos profissionais envolvidos na implementação da Política e as ações que realizam no intuito de ofertar uma educação profissional na perspectiva inclusiva para os estudantes com deficiência, verificou-se a necessidade de avanços na realização das ações, por meio da ampliação de verbas e adequação do quadro de profissionais. Restou evidente, também, a necessidade do estreitamento do diálogo entre os campi do IF Baiano, de forma sistematizada, com a finalidade de qualificar a discussão sobre a Política e sua implementação no Instituto, promovendo a troca de experiências e o compartilhamento de ações exitosas. Diante destes resultados, apresentou-se, como produto final da pesquisa, uma proposta de criação do Fórum Permanente da Educação Profissional Inclusiva do IF Baiano, em Rede, na perspectiva da ampliação do diálogo entre os campi e da sensibilização dos atores que integram o quadro do Instituto quanto às questões referentes à oferta de uma educação profissional que inclua e transforme a vida dos estudantes aos quais ela é ofertada. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/2875 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Educação Profissional | pt_BR |
| dc.subject | Educação Inclusiva | pt_BR |
| dc.subject | IF Baiano- campus Senhor do Bonfim | pt_BR |
| dc.subject | Diversidade e Inclusão | pt_BR |
| dc.title | A educação profissional na perspectiva inclusiva: uma análise sobre a política de diversidade e inclusão do Instituto Federal Baiano e suas contribuições no percurso formativo de estudantes com deficiência. | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/other | pt_BR |
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