Artebagaço odeart ecos que entoam a mata africano-brasileira do cabula
| dc.contributor.advisor | Luz, Narcimária Correia do Patrocínio | |
| dc.contributor.author | Nicolin, Janice de Sena | |
| dc.contributor.referee | Santos, Inaicyra Falcão dos | |
| dc.contributor.referee | Silva, Ana Célia da | |
| dc.contributor.referee | Nunes, Eduardo | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-29T13:21:08Z | |
| dc.date.available | 2023-03-29T13:21:08Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | Artebagaço Odeart são perspectivas de linguagens mítico-poéticas que apelam para a episteme africano-brasileira, com o intuito de superar o etnocentrismo que alicerça as políticas públicas de Educação. A pesquisa parte da análise da experiência vivida pelo Grupo Teatral Artebagaço Odeart, num colégio público de Ensino Médio, na área de Língua Portuguesa, no bairro do Cabula em Salvador, Bahia. O Cabula é a territorialidade onde moram os fundadores do Grupo Teatral Artebagaço Odeart, a saber: três educadores, que, ao longo de 16 anos da experiência educacional, conseguiram reunir, aproximadamente, mil estudantes. A temática que caracteriza a pesquisa Ecos que entoam a mata africano-brasileira exprime a origem das distintas linguagens da territorialidade em estudo, que comunicam a experiência concebida e recriam um cenário artístico teatral que aborda a história e a tradição cultural africanobrasileira plantada no Cabula. Assim, a pesquisa se constitui num mosaico pluricultural que afirma a África recriada e resguardada na “mata africano-brasileira”, caracterizada pelas comunalidades tradicionais e suas dinâmicas de sociabilidade no Cabula. A abordagem teórico-metodológica é composta por autores cujas produções acadêmicocientíficas têm como referência o patrimônio africano-brasileiro, e que permite também o acesso a categorias analíticas fundamentais, a saber: arkhé, eidos, ethos, territorialidade, comunalidade, alteridade, civilização africano-brasileira, educação pluricultural. Adotou-se a abordagem etnográfica para atender à dinâmica espaçotemporal da territorialidade do Cabula, o que permitiu utilizar procedimentos metodológicos envoltos nas perspectivas “desde dentro para desde fora” e “vividoconcebido”, que enfatizam as elaborações mais profundas do conhecimento acumulado pelas comunalidades, e estabelecer um modelo operacional de análise e interpretação, intercambiando com os códigos de valores da territorialidade do Cabula e os códigos de valores da sociedade urbano-industrial etnocêntrica. Como principais resultados alcançados, destacam-se: as proposições pedagógicas que apelam para o repertório civilizatório africano-brasileiro, estabelecendo linguagens criativas para o cotidiano escolar, visando a promoção do direito à alteridade própria dos jovens do Ensino Médio; sua afirmação no âmbito do currículo escolar especialmente na área de Língua Portuguesa e suas perspectivas transdisciplinares, a exemplo daquelas relacionadas às áreas de História e Artes, capazes de promover os valores que estruturam as dinâmicas das comunalidades africano-brasileiras do Cabula. | pt_BR |
| dc.description.abstract2 | L’ Artebagaço Odeart sont des perspectives de langages mytique-poétiques que attirent pour la épistemologie afro-brésilienne avec l’objectif de surpasser l’ethonocentrisme qu’engendrent les politiques publiques de l’éducation. La recherche est partie de l’analisy de l’expérience vécue pour le groupe théâtral Artebagaço Odeart qui travaillait avec la langue portugaise, dans un lycée public situé dans le quartier de Cabula, Salvador, Bahia, Brésil. Le quartier de Cabula est le territoire où habitent les fondateurs du groupe théâtral Artebagaço Odeart, à savoir: trois educateurs qui tout au long de seize ans d’éxpérience educative ont réussi rassembler, approximativement, mille lycéens. La thématique qui caractérise la recherche Les echos que entonnent la fôret Afro- brésilienne exprime l’origine des différents langages de la territorialité, en étude qui transmettent l’éxpérience conçu qui recréent un décors artistique théâtral concernant à l’histoire et a la tradition culturelle afro-brésilienne établie au Cabula. Ainsi, la recherche est constituée par un mosaïque pluriculturel qu’affirme l’Afrique recriée et protegée dans la forêt afro-brésilienne caractérisée par les communautés traditionelles et leurs dynamiques de la sociabilité dans le Cabula. L’abordage théoriquemethodologique est composé par des auteurs dont prodcution academiqué-scientifique a comme référence le patrimoine afro-brésilienne, et qui permet aussi l’accès aux catégories analitiques fondamentales, à savoir: arkhé, eidos, ethos, territorialité, communauté, altérité, civilisation afro-brésilienne, éducation pluriculturelle. On a adopté l’abordage ethnographique pour accueillir la dynamique spatio-temporelle de la territorialité du Cabula. Ce qu’a permi employer des procédures methodologiques envelopés dans les perspectives “dès dedans pour dès dehors” et “vécu-conçu” qui soulignent les élaborations les plus profondes de la connaissance accumulée pour les communauté, et établir un modèle opérationnel de l’analyse et de l’interprétation qui échange avec les codes de valeurs de la territorialité du Cabula et les codes de valeurs de la société urbain-industrielle ethnocentrique. Comme les principaux résultats obtenus, ont peut mettre en évidence: les propositions pédagogiques qu’appelent au répertoire de la civilisation afro-brésilienne en établant des langages créatreurs pour le quotidien scolaire, en visant à la promotion du droit à la altérité propre des jeunes du lycée; l’affirmation dans le champ d’action de matiéres scolaires, en particulier dans l’espace de la Langue Portuguaise, dans ses relations avec l’Histoire et de l’Art au Lycée, qui ont la faculté de promovoir les valeurs qui structurent les dynamiques des comunnautés afro-brésilienne du Cabula. | |
| dc.identifier.citation | NICOLIN, Janice de Sena. Artebagaço odeart ecos que entoam a mata africano-brasileira do cabula. Orientadora: Narcimária Correia do Patrocínio Luz. 2007. 450f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade - Departamento de Educação Campus I, Universidade do Estado da Bahia, Salvador, 2007. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/4222 | |
| dc.identifier2.lattes | http://lattes.cnpq.br/5064733753091591 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Arkhé | pt_BR |
| dc.subject | Alteridade | pt_BR |
| dc.subject | Comunalidade | pt_BR |
| dc.subject | Educação pluricultural | pt_BR |
| dc.title | Artebagaço odeart ecos que entoam a mata africano-brasileira do cabula | pt_BR |
| dc.title.alternative2 | Artebagaço odeart echoes that resonate through the Afro-Brazilian forest of Cabula | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | pt_BR |