Mapeamento e história das escolas estaduais de Caetité

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dc.contributor.authorSilva, Rosicléia Jesus da
dc.contributor.authorCosta, Glauber Barros Alves
dc.date.accessioned2026-04-28T16:28:34Z
dc.date.available2026-04-28T16:28:34Z
dc.date.issued2026-03-26
dc.description.abstractFazer o mapeamento das escolas estaduais de Caetité, é por um lado, conhecer a distribuição geográfica dessas instituições de ensino no município, localizando-as em um mapa temático, possibilitando o conhecimento acerca dos equipamentos urbanos que estão nas suas proximidades e que os sujeitos que as frequentam podem usufruir. Por outro lado, o mapeamento e a história das instituições bem como a quantificação do/no sistema educacional é importante para o direcionamento eficaz de políticas públicas, visando a melhoria da qualidade das estruturas que são oferecidas, levando em conta o contexto social onde essas escolas estão inseridas, dos sujeitos que estão presentes nessas instituições, de como eles interagem entre si e com a escola. Tal estudo permite que as ações voltadas para a qualidade do ensino também sejam aplicadas e obtenham sucesso. Ao ter esses aspectos identificados e as necessidades específicas das escolas evidenciadas, incluindo problemas de infraestrutura, falta de recursos, baixo desempenho acadêmico, violência, entre outros. É possível desenvolver estratégias mais eficazes e direcionadas para solucionar essas questões. Ao realizarmos a análise da localização das escolas estaduais e das narrativas sobre elas podemos identificar desigualdades e exclusões presentes nas escolas de ensino médio, como a falta de acesso a recursos educacionais, a discriminação de grupos minoritários ou a segregação socioeconômica. Essas informações podem orientar ações que visam promover a inclusão e a equidade nessas instituições de ensino. O Mapeamento presente neste produto permite identificar e localizar as unidades escolares que oferecem ensino médio e, a partir dessas informações geográficas, diferentes percursos podem ser traçados no intuito de apontar áreas que estejam com déficit, tais dados podem ser utilizados para discussões de como os órgãos competentes podem distribuir de modo mais igualitário essas unidades, em diferentes áreas, evitando a concentração ou carência dessas em determinadas regiões.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSILVA, Rosicléia Jesus da. COSTA, Glauber Barros Alves. Mapeamento e história das escolas estaduais de Caetité. 48p. Produto Educacional elaborado no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade - Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Ciências Humanas, Campus VI, Caetité, BA, 2025.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/11399
dc.identifier2.ORCIDhttps://orcid.org/0009-0005-6747-3384
dc.identifier2.ORCIDhttps://orcid.org/0000-0003-4368-2964
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEscolas estaduais
dc.subject.keywordsMapeamento
dc.subject.keywordsHistória da educação
dc.titleMapeamento e história das escolas estaduais de Caetité
dc.typeProduto Objeto Educacional
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