Avaliação de políticas públicas: a certificação de professores de nível médio na Bahia (2004 - 2006)

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dc.contributor.advisorSilva, Ronalda Barreto
dc.contributor.authorPinto, Fabiane Louise Bitencourt
dc.contributor.refereeMidlej, Moema Maria Badaró Cartibani
dc.contributor.refereeMutim, Avelar Luiz Bastos
dc.date.accessioned2025-03-20T14:10:04Z
dc.date.available2025-03-20T14:10:04Z
dc.date.issued2011-12-16
dc.description.abstractO presente trabalho versa sobre a avaliação de políticas públicas, especificamente a certificação dos professores de nível médio na Bahia, ocorrida no período de 2004 a 2006. O estudo fora desenvolvido com o fim de ampliar o acervo de conhecimentos sobre a gestão por competências adotada na área educacional e a própria questão da avaliação de políticas públicas. A metodologia utilizada permitiu investigar os efeitos do modelo gerencialista de gestão de recursos humanos nos indicadores de educação no Estado da Bahia, e seus reflexos principalmente no que concerne à evasão, repetência e abandono. Os dados secundários foram coletados junto à Secretaria de Educação do Estado e à Fundação Luís Eduardo Magalhães (entidade responsável pela certificação). O escopo teórico da pesquisa focou a gestão e a avaliação, abrangendo conceitualmente, a reforma do aparelho estatal brasileiro, a reforma educacional no Brasil e na Bahia e o modelo de gestão por competências. A Reforma de Estado foi examinada com base nas idéias de Bresser-Pereira (1998 e 1999), Gentili e Silva (1999), Kuenzer (2002) e outros. A avaliação foi estudada tendo como referência Arretche (2003), Dye (2005), Belloni (2003) e outros. Os resultados alcançados com a pesquisa permitiram analisar as relações entre o modelo adotado de gestão de recursos humanos na área da educação e as taxas que refletem sua qualidade como a repetência e evasão escolar, a análise de tais índices teve como referência o espaço temporal de 2002 a 2010.
dc.description.abstract2El presente trabajo aborda la evaluación de políticas públicas, específicamente la certificación de profesores de nivel secundario en Bahía, que tuvo lugar entre 2004 y 2006. El estudio fue desarrollado con el objetivo de ampliar el cuerpo de conocimientos sobre la gestión por competencias adoptada en el área educativa y la propia cuestión de la evaluación de políticas públicas. La metodología utilizada permitió investigar los efectos del modelo gerencialista de gestión de recursos humanos sobre los indicadores educativos en el Estado de Bahía, y sus efectos principalmente en lo que respecta a la evasión, la repetición y el abandono. Los datos secundarios fueron recolectados de la Secretaría de Educación del Estado y de la Fundación Luís Eduardo Magalhães (entidad responsable de la certificación). El alcance teórico de la investigación se centró en la gestión y la evaluación, abarcando conceptualmente la reforma del aparato estatal brasileño, la reforma educativa en Brasil y Bahía y el modelo de gestión por competencias. La Reforma del Estado fue examinada a partir de las ideas de Bresser-Pereira (1998 y 1999), Gentili y Silva (1999), Kuenzer (2002) y otros. La evaluación fue estudiada con referencia a Arretche (2003), Dye (2005), Belloni (2003) y otros. Los resultados alcanzados con la investigación permitieron analizar las relaciones entre el modelo adoptado de gestión de recursos humanos en el área de educación y los índices que reflejan su calidad, como la repitencia y la deserción escolar.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationPINTO, Fabiane Louise Bitencourt. Avaliação de políticas públicas: a certificação de professores de nível médio na Bahia (2004 - 2006). Orientadora: Ronalda Barreto Silva. 2025. 91f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade – PPGEDUC, Departamento de Educação (DEDC I), Universidade do Estado da Bahia, Campus I, Salvador, 2025.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/7826
dc.identifier2.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2104317192318325
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.rights2Attribution 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEducação baseada na competência
dc.subject.keywordsEnsino médio
dc.subject.keywordsEducação e Estado
dc.titleAvaliação de políticas públicas: a certificação de professores de nível médio na Bahia (2004 - 2006)
dc.title.alternativeEvaluation of Public Policies: The Certification of High School-Level Teachers in Bahia (2004 - 2006)
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
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