Gestão democrática em uma escola do campo: estudo da Escola Municipal Aurino Fausto dos Santos em Ubaíra-Ba

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dc.contributor.advisorAlbuquerque, Jader Cristiano Magalhães de
dc.contributor.authorSantos, Eliene Brito
dc.contributor.refereeNunes, Eduardo José Ferreira
dc.contributor.refereeEspírito Santo, Eniel do
dc.date.accessioned2024-11-07T14:41:22Z
dc.date.available2024-11-07T14:41:22Z
dc.date.issued2024-07-23
dc.description.abstractA produção deste trabalho tem como foco analisar a efetivação da Gestão Democrática em uma Escola do campo localizada no Município de Ubaíra-BA. Este terá como questão investigativa conhecer como se dá o desenvolvimento do Processo de implantação da Gestão Democrática na Escola Municipal Aurino Fausto dos Santos, à luz do Plano Municipal de Educação, e em específico da meta 19 e suas respectivas estratégias. O objetivo geral é verificar os processos democráticos que norteiam a gestão da escola Aurino Fausto, em estudo, em específico do ponto de vista dos gestores, auxiliares, professores, conselheiros, pais, alunos e comunidade local. Como objetivos específicos propomos identificar o modelo de gestão democrática adotada na Escola, tecendo uma análise sobre a meta 19 do PME, além de examinar em qual medida o olhar da comunidade local vem sendo desenvolvido no contexto da Meta 19 do PME e do Projeto Político-Pedagógico. Justifica-se com isso que, através de estudos assim, pode-se verificar a evolução das ações de políticas públicas nas escolas do campo na perspectiva de trazer benefícios para a comunidade rural e para as unidades escolares localizadas no campo. Para isso, buscaram-se referências nas principais tendências da pesquisa em Educação do Campo e Gestão Democrática da Educação. Neste caso: Roseli Caldart (2009), Maria Dilneia Fernandes (2018), Marcia Toledo (2021), Vitor Henrique Paro (2010; 2013; 2016), José Carlos Libâneo (2004), além de normativas correlatas aos assuntos, bem como outros pesquisadores que discutem a temática. Os caminhos metodológicos assentam-se numa natureza aplicada exploratória e descritiva, através de uma abordagem qualitativa e procedimentos voltados para a análise documental, de campo e estudo de caso. Por fim, o resultado desta pesquisa demonstrou as concepções de gestão democrática vivenciadas no contexto da escola. Neste sentido, os achados afirmam que, em parte, os resultados encontrados dialogam com os referenciais teóricos estudados. Concluímos, afirmando que tais atividades são desafiadoras e, por isso, tornam os achados destes trabalhos ainda mais relevantes, pois, através dos resultados desta pesquisa, outros atores escolares poderão refletir sobre as diversas contribuições que podem oferecer para a qualidade na educação pública do campo.
dc.description.abstract2La producción de este trabajo se centra en analizar la implementación de la Gestión Democrática en una escuela rural ubicada en el Municipio de Ubaíra-BA. Esta pregunta de investigación será comprender cómo se desarrolla el proceso de implementación de la Gestión Democrática en la Escuela Municipal Aurino Fausto dos Santos, a la luz del Plan Municipal de Educación, y específicamente la meta 19 y sus respectivas estrategias. El objetivo general es verificar los procesos democráticos que guían la gestión del colegio Aurino Fausto, objeto de estudio, específicamente desde el punto de vista de directivos, asistentes, docentes, orientadores, padres de familia, estudiantes y comunidad local. Como objetivos específicos, nos proponemos identificar el modelo de gestión democrática adoptado en la Escuela, analizando la Meta 19 del PME, además de examinar en qué medida se ha desarrollado la perspectiva de la comunidad local en el contexto de la Meta 19 del PME y la Proyecto Político- Pedagógico. Esto justifica que, a través de estudios como este, sea posible verificar la evolución de las acciones de política pública en las escuelas rurales con miras a traer beneficios a la comunidad rural y a las unidades escolares ubicadas en el campo. Para ello se buscaron referentes en las principales tendencias de investigación en Educación Rural y Gestión Democrática de la Educación. En este caso: Roseli Caldart (2009), Maria Dilneia Fernandes (2018), Marcia Toledo (2021), Vitor Henrique Paro (2010; 2013; 2016), José Carlos Libâneo (2004), además de normativa relacionada con las materias, así como otros investigadores que discuten el tema. Los caminos metodológicos se basan en un carácter exploratorio y descriptivo aplicado, a través de un enfoque cualitativo y procedimientos orientados al análisis documental, de campo y de estudio de caso. Finalmente, el resultado de esta investigación demostró las concepciones de gestión democrática vividas en el contexto escolar. En este sentido, los hallazgos afirman que, en parte, los resultados encontrados están en línea con los referentes teóricos estudiados. Concluimos afirmando que este tipo de actividades son desafiantes y, por lo tanto, hacen aún más relevantes los hallazgos de estos trabajos, ya que, a través de los resultados de esta investigación, otros actores escolares podrán reflexionar sobre los diversos aportes que pueden ofrecer a la calidad. de la educación pública en el campo. Palabras clave: educación. gestion democrática. Plan Municipal de Educación. educación rural.administración escolar.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSANTOS, Eliene Brito Gestão Democrática em uma escola do campo: estudo da Escola Municipal Aurino Fausto dos Santos em Ubaíra-Ba .Orientador: Jader Cristiano Magalhães de Albuquerque .2024.78f. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade)- Departamento de Educação (DEDC), Universidade do Estado da Bahia, Campus I, Salvador, 2024.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6600
dc.identifier2.Latteshttps://lattes.cnpq.br/5143644224330360
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do estado da Bahia
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEducação
dc.subject.keywordsGestão democrática
dc.subject.keywordsPlano Municipal de Educação
dc.subject.keywordsEducação do campo
dc.subject.keywordsAdministração escolar
dc.titleGestão democrática em uma escola do campo: estudo da Escola Municipal Aurino Fausto dos Santos em Ubaíra-Ba
dc.title.alternativeGestión democrática en una escuela rural: estudio de la Escola Municipal Aurino Fausto dos Santos en Ubaíra-Ba
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
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