Práticas de escrita de estudantes universitários em diferentes contextos da vida cotidiana

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dc.contributor.advisorBulhões, Lígia Pellon de Limapt_BR
dc.contributor.authorSantos, Selmo Alves dos
dc.contributor.refereeMachado, Rosa Helena Blancopt_BR
dc.contributor.refereeBarreiros, Patrício Nunespt_BR
dc.date.accessioned2022-12-01T18:12:39Z
dc.date.available2022-12-01T18:12:39Z
dc.date.issued2015-03-09
dc.description.abstractAs novas formas de produção, materialização e circulação dos textos, principalmente a partir do advento da cultura impressa, por volta do século XVIII, na fase intermediária da industrialização, trouxeram transformações significativas às práticas de escrita, tornando-as muito mais complexas. Em consequência disso, houve também mudança considerável de perfis dos sujeitos letrados diante do novo papel da leitura e da escrita. Nessa dissertação, tem-se como objetivo investigar as práticas cotidianas de escrita de estudantes das disciplinas Leitura e Produção de Textos e Novos Paradigmas da Educação, do Curso de Pedagogia da Faculdade Regional da Bahia (UNIRB), do município de Salvador (BA). Esses estudantes são oriundos de bairros populares do referido município e dos municípios de Lauro de Freitas e Simões Filho. As experiências de escrita e leitura são confrontadas com as atividades escolares de escrita que são desenvolvidas por eles no contexto de sala de aula, levando-se em conta os gêneros de escrita que compõem estes domínios discursivos, os chamados multiletramentos digitais, e a atitude que estes alunos revelam sobre o seu desempenho como leitores e redatores de textos acadêmicos. Trata-se de um estudode base etnográfica, que está orientado pela releitura dos pressupostos teóricos de herança bakhtiniana. Apesquisa indica, no tocante à cultura escrita, que se vive um momento de produção de textos nos formatos mais diferenciados, por meio dos quais os sujeitos promovem usos e atitudes da língua, interagem com os seus pares para tratarem de assuntos cotidianos, constituindo-se a escrita como espaço único, numa prova inquestionável da existência da vida através da permanência da palavrapt_BR
dc.description.abstract2Les nouvelles formes de production, la réalisation et la diffusion de textes, surtout depuis l'avènement de la culture de l'imprimé, par le XVIIIe siècle, dans la phase intermédiaire de l'industrialisation, ont apporté d'importantes modifications aux pratiques d'écriture, ce qui les rend plus complexe. En conséquence, il y avait aussi des profils de changements considérables de sujets alphabétisés sur le nouveau rôle de la lecture et de l'écriture. Dans cette thèse, a pour objectif d'enquêter sur les pratiques quotidiennes des élèves qui les disciplines de lecture et de production du texte et de nouveaux paradigmes de l'éducation, l'école de l'éducation du Collège régional de Bahia (UNIRB), la ville de Salvador (BA). Ces étudiants viennent de quartiers pauvres de la municipalité et des municipalités de Lauro de Freitas et Simoes Filho. Écriture et de lecture des expériences sont confrontés à des activités scolaires de l'écriture qui sont développés par eux dans le contexte de la classe, em tenant compte des genres d'écriture qui composent ces champs discursifs, les multilittératies dits numériques, et l'attitude que ces étudiants révèlent sur leur performance en tant que lecteurs et rédacteurs de textes académiques. Il est une étude ethnographique de la base, qui est guidée par la relecture des hypothèses théoriques de l'héritage de Bakhtine. La recherche indique, par rapport à la culture écrite, nous vivons un moment de la production de textes dans les plus diferentes formes, à travers lequel les sujets favorisent l'utilisation et les attitudes langue, d'interagir avec leurs pairs pour régler les affaires quotidiennes, constituindo- si l'écriture comme un espace unique dans une preuve irréfutable de l'existence de la vie à travers la parole de permanence. Mots-clés: Usages et la pratique quotidienne de l'écriture. Genres. Attitudes linguistiques. Ethnographie.FR
dc.identifier.citationSANTOS, Selmo Alves dos. Práticas de escrita de estudantes universitários em diferentes contextos da vida cotidiana. Orientadora: Lígia Pellon de Lima Bulhões. 110f. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade do Estado da Bahia. Departamento de Ciências Humanas (DCH), Campus I, Salvador, 2015.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/3781
dc.identifier2.latteshttp://lattes.cnpq.br/3280810447664971pt_BR
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectUsos e práticas cotidianas de escritapt_BR
dc.subjectGêneros discursivospt_BR
dc.subjectAtitudes linguísticaspt_BR
dc.subjectEtnografiapt_BR
dc.titlePráticas de escrita de estudantes universitários em diferentes contextos da vida cotidianapt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR
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Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado Acadêmico) em Estudo de Linguagens (PPGEL)