Novas alternativas para o ensino de matemática nas séries iniciais da zona rural

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dc.contributor.advisorMartins, Jorge
dc.contributor.authorRodrigues, Edvânia
dc.contributor.authorSilva, Eufrasio Gomes da
dc.contributor.authorAraújo, Mateus da Silva
dc.contributor.authorSilva, Sheila Cristina Duque da
dc.date.accessioned2025-01-14T14:06:30Z
dc.date.available2025-01-14T14:06:30Z
dc.date.issued2001
dc.description.abstractA constante busca da melhoria de qualidade na educação nas comunidades rurais pressupõe propostas que veiculem e articulem ações pedagógicas mais fecundas. Para tanto, tornou-se imprescindível identificar os principais fatores que contribuem para a deficiência no ensino dessas comunidades, o que nos levou a constatar que a matemática ensinada nas escolas pouco ou nada serve para solucionar situações-problema no cotidiano dos indivíduos e apesar de serem revestidos de um caráter de exatidão os objetivos do seu ensino são alcançados por aproximação. Há quem acredite e dogmaticamente sustente que a capacidade para matemática é inata, supondo que aprender matemática é aprender a pensar matematicamente. Essa ideia tem trazido para a escola ações excludentes.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationRODRIGUES, Edvânia, et al. Novas alternativas para o ensino de matemática nas séries iniciais da zona rural. Orientador: Jorge Martins. 2001. 61f. Curso de pedagogia (Departamento de Ciências Humanas, Campus IV, Universidade do Estado da Bahia), Jacobina-BA, 2001
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/7147
dc.language.isopor
dc.publisherUNEB
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.rights2Attribution 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEducação
dc.subject.keywordsAções pedagógicas
dc.subject.keywordsEnsino de matemática
dc.titleNovas alternativas para o ensino de matemática nas séries iniciais da zona rural
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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