As imagens pictóricas de Frida Kahlo como ferramenta de ensino do Espanhol

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dc.contributor.advisorFilho, José Francisco da Silva
dc.contributor.authorJesus, Silvania Ribeiro de
dc.contributor.refereeLopes, Angélica Silva de Jesus
dc.contributor.refereeMariano, Luciana Vieira
dc.date.accessioned2024-08-14T20:57:50Z
dc.date.available2024-08-14T20:57:50Z
dc.date.issued2022-01-05
dc.description.abstractEste trabalho trata-se em verificar o uso de artes plásticas como ferramenta de ensino do espanhol como língua estrangeira. Seu objetivo geral é mostrar como as imagens pictóricas produzidas por Frida Kahlo podem ser utilizadas como estratégias didáticas para professores de espanhol e, para obter os resultados, foi necessário: discutir sobre artes plásticas e ensino de línguas; analisar vida e obra da pintora Frida Kahlo, assim como o contexto histórico de seu país; apresentar uma sequência didática de aula de ELE utilizando pinturas dessa artista mexicana. Para fundamentação teórica recorremos a autores como Santos (2003), Sousa (2013) Nunes (2019), Herrera (2011) Paraquett (2004), Brognoli (2009). Para isso, fizemos tanto pesquisa bibliográfica como pesquisa de campo, que se deu em forma de uma oficina para alunos iniciantes da língua espanhola. O resultado final desse estudo demonstrou que as obras da artista podem servir como ferramenta para auxiliar o professor nas aulas de espanhol básico, por apresentarem uma riqueza temática que pode ser aplicada no ensino e aprendizagem de Espanhol Básico, como Língua Estrangeira (E/LE).
dc.description.abstract2This work aims to verify the use of visual arts as a tool for teaching Spanish as a foreign language. Its general objective is to show how the pictorial images produced by Frida Kahlo can be used as didactic strategies for Spanish teachers. To obtain the results, it was necessary to: discuss visual arts and language teaching; analyze the life and work of the painter Frida Kahlo, as well as the historical context of her country; present a didactic sequence for an SFL class using paintings by this Mexican artist. For theoretical grounding, we referred to authors such as Santos (2003), Sousa (2013), Nunes (2019), Herrera (2011), Paraquett (2004), and Brognoli (2009). To achieve this, we conducted both bibliographic research and field research, which took the form of a workshop for beginner Spanish language students. The final result of this study demonstrated that the artist's works can serve as a tool to assist the teacher in basic Spanish classes, as they present a thematic richness that can be applied in the teaching and learning of Basic Spanish as a Foreign Language (SFL).
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationJESUS, Silvania Ribeiro de. As imagens pictóricas de Frida Kahlo como ferramenta de ensino do Espanhol. 2022. 50f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras, Língua Espanhola e Literaturas) - Departamento de Ciências Humanas, Campus V, Universidade do Estado da Bahia, Santo Antônio de Jesus, 2022.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/6038
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Língua Espanhola
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsArtes plásticas
dc.subject.keywordsEnsino de E/LE
dc.subject.keywordsMéxico
dc.subject.keywordsFrida Kahlo
dc.titleAs imagens pictóricas de Frida Kahlo como ferramenta de ensino do Espanhol
dc.title.alternativeFrida Kahlo's pictorial images as a tool for teaching spanish
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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