O presente trabalho tem como principal objetivo analisar as representações sobre as sociedades indígenas em uma coleção de livros didáticos de História. No primeiro momento, busca-se compreender o livro didático enquanto um recurso com múltiplas facetas utilizado na maioria das escolas brasileiras. E como a Lei 11.645/2008 que determina a obrigatoriedade da História e Cultura indígena nas escolas vem trazendo, em seus artigos, as respectivas mudanças. Para isto, foi escolhida a coleção de livros didáticos: História em Documento do Ensino Fundamental (6º ao 9º anos), da autora Joelza Esther Dominguez Rodrigues aprovada pela PNLD em 2014. A análise dessa coleção consiste em mostrar como a Lei 11. 645/2008 vem sendo aplicada e como a autora vem dando visibilidade aos indígenas e as suas respectivas etnias tanto no passado quanto no presente. A pesquisa não se deteve somente em analisar as representações sobre os indígenas nessa coleção, mas também apontar estudos que vem expandindo a história dessas sociedades, mostrando que os mesmos continuam presentes na sociedade, algo que os manuais didáticos ainda negligenciam.