Arte/Educação ambiental contextualizada no processo de reintrodução da Ararinha-Azul em Curaçá-BA

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dc.contributor.advisorMartins, Josemar da Silva
dc.contributor.authorOliveira, Leidinar Batista de
dc.contributor.refereeCarvalho, Luzineide Dourado
dc.contributor.refereeVasconcelos, Flávia Maria de Brito Pedrosa
dc.date.accessioned2025-08-20T17:29:01Z
dc.date.available2025-08-20T17:29:01Z
dc.date.issued2021-05-21
dc.description.abstractA pesquisa teve como objetivo geral compreender como a Arte/Educação Ambiental está sendo desenvolvida no processo de conservação e reintrodução da ararinha azul em Curaçá-BA. Para tanto, buscou-se traçar o percurso histórico, social e cultural do Projeto Ararinha-azul no habitat natural da ave, da Arte/Educação Ambiental Contextualizada, nos processos de conservação e reintrodução da espécie; associando-a aos princípios de uma educação com base na Convivência com o Semiárido, analisando e refletindo os resultados obtidos por meio da perspectiva contextualizada. A investigação seguiu a abordagem qualitativa e utilizou a A/r/tografia como metodologia de Pesquisa Baseada em Arte (PEBA); para levantamento de dados, a pesquisa bibliográfica e de campo, com o uso de entrevistas semiestruturadas, diário de campo, observação e registro de imagens. Norteia-se, portanto, nos estudos de Barbosa (1998; 2005), Reigota (2011; 2014), Vasconcellos (2018), Capra (2012), Irwin (2013), Carvalho (2013; 2014) e Martins (2007; 2009). Nesta perspectiva, a investigação buscou cooperar com a proposta de uma Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido e fazer disso um espaço de discussão teórico-prática.
dc.description.abstract2The research aimed to understand how Art/Environmental Education is being developed in the conservation and reintroduction process of the Spix's Macaw in Curaçá-BA. Therefore, we sought to trace the historical, social and cultural path of the Blue Macaw Project in the natural habitat of the bird, of Art/Contextualized Environmental Education, in the processes of conservation and reintroduction of the species; associating it with the principles of an education based on Coexistence with the Semiarid Region, analyzing and reflecting the results obtained through a contextualized perspective. The investigation followed a qualitative approach and used A/r/tography as an Art Based Research (PEBA) methodology; for data collection, bibliographical and field research, with the use of semi-structured interviews, field diary, observation and image recording. It is based, therefore, on the studies of Barbosa (1998; 2005), Reigota (2011; 2014), Vasconcellos (2018), Capra (2012), Irwin (2013), Carvalho (2013; 2014) and Martins (2007; 2009 ). In this perspective, the investigation sought to cooperate with the proposal of a Contextualized Education for Living with the Semiarid Region and making this a space for theoretical-practical discussion.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Leidinar Batista de. Arte/educação ambiental contextualizada no processo de reintrodução da ararinha-azul em Curaçá-BA. 2021. 132 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos) – Universidade do Estado da Bahia, Juazeiro, 2021
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/9248
dc.identifier2.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4191760306496691
dc.language.isopor
dc.publisherUNEB
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEducação
dc.subject.keywordsArte/educação ambiental contextualizada
dc.subject.keywordsSemiárido brasileiro
dc.titleArte/Educação ambiental contextualizada no processo de reintrodução da Ararinha-Azul em Curaçá-BA
dc.title.alternativeArt/Environmental Education contextualized in the process of reintroducing the Spix's Macaw in Curaçá-BA
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
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Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado Acadêmico) em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos (PPGESA)