Trabalhadoras domésticas: experiências de escolaridade e (des)caminhos profissionais

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dc.contributor.advisorMota, Kátia Maria Santos
dc.contributor.authorOliveira, Beatriz Souza Lima de
dc.contributor.refereeSantiago, Ana Rita
dc.contributor.refereeQueiroz, Delcele Mascarenhas
dc.date.accessioned2020-10-17T00:08:24Z
dc.date.available2020-10-17T00:08:24Z
dc.date.issued2012-09-25
dc.description.abstractA pesquisa investigou as trajetórias profissionais e escolares da vida de trabalhadoras domésticas negras que se encontram na Educação de Jovens e Adultos. A atuação da mulher negra no mercado de trabalho antecede o desenvolvimento industrial, mas grande parte dos estudos feministas que se debruçaram sobre a participação feminina nas esferas produtivas, invisibilizaram a mão de obra negra feminina que era facilmente encontrada no comércio e no trabalho domiciliar. A atividade doméstica no Brasil historicamente é uma ocupação exercida majoritariamente por mulheres negras e até hoje é uma das principais oportunidades ocupacionais da população negra feminina. A seleção dos sujeitos foi precedida da aplicação de questionários cujas intenções foram identificar as trabalhadoras domésticas das turmas de EJA, seu tempo de inserção no trabalho doméstico, a interrupção dos estudos e tempo de afastamento dos bancos escolares. De todas as onze mulheres que responderam aos questionários, cinco trabalhadoras domésticas foram convidadas a participar das entrevistas. As etapas da pesquisa, inclusive as entrevistas, basearam-se nos procedimentos e princípios da História Oral Temática, que possibilita o protagonismo das atoras da pesquisa e atende à especificidade dos processos formativos escolares e profissionais nas suas histórias de vida. Após o processo de transcrição das entrevistas, durante a análise foram encontrados alguns elementos recorrentes em cada um dos relatos, a que foram classificados de categorias. Na análise das entrevistas, foi percebido que todas as participantes entram no mercado de trabalho na infância ou adolescência; a precariedade do trabalho doméstico está relacionada à precocidade da entrada das meninas no serviço doméstico, chegando a se configurar como trabalho escravo. A subalternidade marca grande parte dos relatos de trabalho das participantes da pesquisa e o trabalho doméstico impõe obstáculos à entrada e permanência dessas trabalhadoras nos bancos escolares.pt_BR
dc.description.abstract2Cette recherche se propose d’ analyser les trajectoires professionnelles et scolaires de la vie des femmes de ménage inscrites au programme d’ Éducation de Jeunes et d’ Adultes. Le travail de la femme noire dans le marché de travail précède le développement industriel, mais la majorité des études féministes vouées à la participation féminine dans les champs productifs ont rendu invisible la main-d’oeuvre noire féminine qui était facilement trouvée tant au Commerce qu’aux foyers. Au Brésil, historiquement, le travail domestique c’est un métier exercé de façon majoritaire par les femmes noires et encore aujourd’hui il reste l’ une des principales opprtunités de travail de la population noire féminine. La selection des sujets a été précédée de la mise en place de questionnaires dont les principaux buts étaient d’ identifier les travailleuses domestiques des salles de classe de EJA, leur temps d’ insertion au travail domestique, l’ interruption des études et le temps d’ éloignement des bancs scolaires. Parmi les onze femmes qui ont répondu aux questionnaires, cinq travailleuses domestiques ont été invitées à participer des entrevues. Les étapes de la recherche, les entrevues y comprises se sont basées sur la méthodologie et sur les principes de l’Histoire orale thématique laquelle offre les conditions de mettre en évidence le rôle décisif des acteurs sociaux de cette recherche et dans ce sens ele répond aussi au caractère spécifique des processus formatifs scolaires et professionnels dans leurs histoires de vie. Après le processus de transcription des entretiens, pendant l’ analyse ont été constaté quelques élements récurrents dans chacun des rapports lesquels sont classés de catégories. Dans l’ analyse des entrevues on a pu percevoir que toutes les partipantes entrent dans le marché de travail depuis l’ enfance ou l’ adolescence; que la précarité du travail domestique est liée à la précocité de l’ entrée de ces enfants au travail domestique ce qui prend la configuration d’ un véritable travail esclave. La subalternité marque une grande partie des rapports de travail des participantes de la recherche et le travail domestique crée des barrières tant à l’ entrée qu’ à la permanence de ces travailleuses dans les bancs écoliers.
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Beatriz Souza Lima de. Trabalhadoras domésticas: experiências de escolaridade e (des)caminhos profissionais. Orientadora: Kátia Maria Santos Mota. 2012. 162f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade - Departamento de Educação Campus I, Universidade do Estado da Bahia, Salvador, 2012.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/1614
dc.identifier2.latteshttp://lattes.cnpq.br/6626581169137409
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectTrabalho domésticopt_BR
dc.subjectMulheres negraspt_BR
dc.subjectEducação de Jovens e Adultospt_BR
dc.subjectHistória oral temáticapt_BR
dc.titleTrabalhadoras domésticas: experiências de escolaridade e (des)caminhos profissionaispt_BR
dc.title.alternative2Trabajadoras domésticas: experiencias educativas y trayectorias profesionales (des)conocidas
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR
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Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado Acadêmico) em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC)