Prática docente relacionada ao tema saúde no ensino médio

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorAlmeida , Cláudio Bispo de
dc.contributor.authorFlores, Fábio Fernandes
dc.contributor.refereeLuna , Christiane Freitas
dc.contributor.refereeMussi , Ricardo Franklin de Freitas
dc.date.accessioned2024-04-18T16:09:01Z
dc.date.available2024-04-18T16:09:01Z
dc.date.issued2023-10-27
dc.description.abstractTendo em vista que a saúde é um dos assuntos a ser contemplado na educação básica, objetiva-se analisar a intervenção pedagógica docente para o ensino do tema saúde no ensino médio, cuja questão de pesquisa é: de que maneira ocorre a prática docente com o tema saúde no EM? Para tanto, realizou-se uma revisão integrativa (composta por seis fases). Neste processo usou-se a análise de conteúdo. Do universo de 698 trabalhos, 15 se enquadraram nos critérios adotados. Dentre os principais achados, destacam-se: os trabalhos não mencionarem a utilização de concepção de ES para fundamentar as ações pedagógicas; Doenças e Infecções como tema predominante no ensino; a metodologia ativa como menos usual; e a sequência didática como produto educacional mais utilizado. A pesquisa teve como fragilidade a não interpretação dos estudos para preencher três lacunas do instrumento de registro de informações da revisão: concepção de ES, metodologia ativa e limitações da pesquisa; e como potencialidade a predominância do professor da educação básica como pesquisador (mestrando). Diante do exposto, estudar a prática docente representa conhecer os aspectos que englobam o ensino aprendizagem, o que implica nas possibilidades para que os estudantes tenham melhores índices de aprendizagem. Como forma de contribuir no âmbito da intervenção docente e ciência foi edificado um guia didático, produto educacional baseado na aprendizagem crítica e reflexiva.
dc.description.abstract2Considering that health is one of the subjects to be covered in basic education, the objective is to analyze the teaching pedagogical intervention for teaching the subject of health in secondary education, whose research question is: How does teaching practice occur with the health theme in EM? To this end, an integrative review was carried out (consisting of six phases). In this process, content analysis was used. Of the universe of 698 works, 15 met the adopted criteria. Among the main findings, the following stand out: the works do not mention the use of ES conception to support pedagogical actions; Diseases and Infections as a predominant theme in teaching; the active methodology as less common; and the didactic sequence as the most used educational product. The weakness of the research was that the studies were not interpreted to fill three gaps in the review's information recording instrument: ES conception, active methodology and research limitations; and as a potentiality, the predominance of the basic education teacher as a researcher (master's student). In view of the above, studying teaching practice represents knowing the aspects that encompass teaching and learning, which implies the possibilities for students to have better learning rates. As a way of contributing to teaching intervention and science a teaching guide was created, an educational product based on critical and reflective learning. Keywords: Teaching;Health education;High school; Educational product.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationFLORES, Fábio Fernandes. Prática docente relacionada ao tema saúde no ensino médio. Orientador: Cláudio Bispo de Almeida. 114 f. Dissertação (Mestrado em Ensino, Linguagem e Sociedade) - Universidade do Estado da Bahia. Departamento de Ciências Humanas (DCH), Campus VI, Caetité- BA, 2023.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/5280
dc.identifier2.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2019516727520292
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Linguagens e Sociedade(PPGELS)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.rights2Attribution 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEnsino
dc.subject.keywordsEducação em saúde
dc.subject.keywordsEnsino médio
dc.subject.keywordsProduto educacional
dc.titlePrática docente relacionada ao tema saúde no ensino médio
dc.title.alternativeTeaching practice related to health topics in high school
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Prática docente relacionada_Fábio Flores .pdf
Tamanho:
1.32 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
462 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado Profissional) em Ensino, Linguagem e Sociedade (PPGELS)