Esta dissertação tem por objetivo analisar as experiências e representações sobre leitura na Educação de Jovens e Adultos (EJA), tomando como universo os estudantes dos Eixos VI e VII dessa modalidade de ensino, matriculados em uma escola da rede pública do estado da Bahia, no município de Jequié.Foi realizadoum estudoempíricoatravés de entrevistas individuais comos estudantes, no intuito de conheceras suas práticas deleitura,dentro e fora do espaço escolar, e compreender as circunstâncias e condições em que essas atividades são desenvolvidas,as impressões produzidas por aquelas,os suportes e gêneros utilizados e, sobretudo, o modo pelo qual esses estudantes valoram a leitura, o que constitui as representações sobre tal ato. Para o desenvolvimento deste trabalho investigativo, busca-se o apoio nas contribuições teóricas e nas reflexões produzidas pelo campo da Sociologia da Leitura,da História da Leituraepela teoria das Representações Sociais.Tal estudo sinaliza a necessidade de ressignificar as formas de interação e apropriação da culturaescrita pelas camadas mais empobrecidas da sociedadebrasileira, da qual a EJA é um exemplo pontual, face às concepções do ato de ler como atividade de formação e fruição