As vivências do docente de história no ensino fundamental II: um estudo sobre escolas públicas no município de Itaberaba – Ba no pós pandemia.

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dc.contributor.advisorOliveira, Josivaldo Pires de
dc.contributor.authorSantos, Priscila Cristina Melo
dc.contributor.refereeSilva, Vinicius Santos da
dc.contributor.refereeSantos, Jacimara Vieira dos
dc.date.accessioned2025-04-23T18:32:33Z
dc.date.available2025-04-23T18:32:33Z
dc.date.issued2023-12-19
dc.description.abstractO presente artigo reflete sobre as observações dos professores de História do 6º Ano do Ensino Fundamental II, em três escolas da rede pública do município de Itaberaba Ba, sobre suas vivências em sala de aula nos períodos de pandemia e pós pandemia. Para a construção deste artigo foi utilizada a metodologia de pesquisa de campo qualitativa, através da oralidade, com entrevistas semiestruturadas que destinou atenções sobre os relatos a respeito da importância do ensino de História na educação escolar. Como resultado foi identificado as dificuldades encontradas na regência das aulas remotas, as políticas públicas aplicadas para mitigar as adversidades momentâneas e as observações dos professores sobre a conduta do principal sujeito, que é o estudante pré-adolescente no retorno a dita normalidade.
dc.description.abstract2This article reflects on the observations of History teachers in the 6th year of Elementary School II, in three public schools in the municipality of Itaberaba Ba, about their experiences in the classroom during the pandemic and post-pandemic periods. For the construction of this article, qualitative field research methodology was used, through orality, with semi-structured interviews that focused attention on reports regarding the importance of teaching History in school education. As a result, the difficulties encountered in conducting remote classes were identified, the public policies applied to mitigate momentary adversities and the teachers' observations on the conduct of the main subject, which is the pre-adolescent student, returning to so-called normality. Keywords: Student, Post pandemic, Teacher
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/8247
dc.language.isopor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsPós pandemia
dc.subject.keywordsEducação
dc.subject.keywordsSala de aula
dc.titleAs vivências do docente de história no ensino fundamental II: um estudo sobre escolas públicas no município de Itaberaba – Ba no pós pandemia.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
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