Livro didático, racismo, antirracismo: inversões decoloniais sobre o currículo e o ensino de história no primeiro ciclo da educação básica
| dc.contributor.author | Castro, Maria Aparecida Dias | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-06T16:59:28Z | |
| dc.date.available | 2023-03-06T16:59:28Z | |
| dc.date.issued | 2021-09-01 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação objetivou identificar persistências do racismo, notoriamente o sutil na produção didática posterior à Lei 10.639/03. Neste sentido, foi pertinente compreender questões relativas ao currículo, pensado como um campo desenvolvido e disputado na prática, vinculado à noção de colonialidade do poder/saber, mas que pode declinar-se para a decolonialidade. Percorremos reflexões sobre os conceitos de raça, racismo, antirracismo e suas influências sobre a educação. Empreendemos uma análise discursiva do livro didático História Ligamundo (5º ano) adotado no município de Caetité, dialogando com estudos mais recentes sobre a ciência histórica e seu ensino. Percebemos um recuo na abordagem e nas representações narrativizadas sobre a história, cultura africana e afro-brasileira. Em resposta a essa inflexão, desenvolvemos, como alternativa na perspectiva da história temática, o produto educacional denominado Pensar e Explorar História, buscando abranger a diversidade de sujeitos a partir do rigor do conhecimento histórico, adequando-o ao ensino no primeiro ciclo da educação básica. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/3978 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Racismo | pt_BR |
| dc.subject | Currículo | pt_BR |
| dc.subject | Decolonialidade | pt_BR |
| dc.subject | Livro Didático | pt_BR |
| dc.title | Livro didático, racismo, antirracismo: inversões decoloniais sobre o currículo e o ensino de história no primeiro ciclo da educação básica | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | pt_BR |