A ludicidade nas aulas de língua inglesa: reflexões e práticas

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorBorges, Mônica Veloso
dc.contributor.authorRamos, Sara Oliveira
dc.contributor.refereeSodré, Fernando
dc.contributor.refereeAlves, Joselita
dc.date.accessioned2025-07-14T20:38:47Z
dc.date.available2025-07-14T20:38:47Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste trabalho versa sobre a relevância que o lúdico tem no processo de ensino/aprendizagem de Língua Inglesa nas escolas públicas. O objetivo principal desta pesquisa foi analisar como o lúdico foi utilizado pelos bolsistas do PIBID e pela professora supervisora numa escola pública localizada em Conceição do Coité. A metodologia utilizada partiu de um estudo de caso, assim como também é uma análise auto-etnográfica, pois participei deste período como bolsista PIBID. Ao final da pesquisa foi verificado que é essencial compreender que a utilização da atividade lúdica como recurso pedagógico pode contribuir para o desenvolvimento intelectual e pensamento crítico dos alunos, além de atrair a atenção e desenvolver neles o gosto pelas aulas de Língua Inglesa
dc.description.abstract2This paper examines the relevance of play in the English teaching/learning process in public schools. The main objective of this research was to analyze how play was used by PIBID scholarship recipients and the supervising teacher at a public school in Conceição do Coité. The methodology used was a case study, as well as an autoethnographic analysis, as I participated in this period as a PIBID scholarship recipient. At the end of the research, it was determined that it is essential to understand that the use of play as a pedagogical resource can contribute to students' intellectual development and critical thinking, in addition to attracting their attention and developing a passion for English classes.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationRAMOS, Sara Oliveira. A ludicidade nas aulas de língua inglesa: reflexões e práticas. Orientadora: Mônica Veloso Borges. 2018. 37f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras – Habilitação em Língua Inglesa e Literaturas). Departamento de Educação, Universidade do Estado da Bahia, Conceição do Coité, BA, 2018.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/8816
dc.identifier2.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6224310586303786
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Licenciatura em Letras- Habilitação em Língua Inglesa e Literaturas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsludicidade
dc.subject.keywordslíngua inglesa
dc.subject.keywordsPIBID
dc.subject.keywordsescolas públicas
dc.titleA ludicidade nas aulas de língua inglesa: reflexões e práticas
dc.title.alternativePlayfulness in English language classes: reflections and practices
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
A ludicidade aulas língua inglesa_Sara Ramos.pdf
Tamanho:
265.34 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
462 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Licenciatura em Letras - Lingua Inglesa e Literaturas - DEDC14