A presente pesquisa objetivou analisar e investigar as dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da leitura em LI para alunos da EJA. Para isso, realizou-se, através de aportes teóricos e documentais, uma abordagem envolvendo a posição de estudiosos referente a esta modalidade de ensino. Nesse sentido, o presente estudo propõe integrar e contribuir através das novas tecnologias o desenvolvimento de novos métodos de ensino que auxilie na autonomia desses alunos no aprendizado da leitura de LI.