Ensinar e aprender matemática na educação de jovens e adultos: em busca de um sentido

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorSantos, Assivânia Lucia Cavalcante dos
dc.contributor.authorSouza, Edval da Silva
dc.contributor.refereeGonçalves, Maria Elizabeth Souza
dc.contributor.refereeCosta, Ivan Souza Costa
dc.date.accessioned2025-02-21T12:29:50Z
dc.date.available2025-02-21T12:29:50Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractAs mudanças e transformações ocorridas na sociedade contemporânea exigem um repensar da educação, novos paradigmas se fazem necessários diante do contexto complexo e diversos que nos encontramos. Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser, são pilares de extrema importância para direcionar os novos princípios educacionais. O ensino da Matemática durante muito tempo era considerado como conhecimento específico dos bancos escolares, não possuindo relação com a realidade do educando, porém hoje, pesquisas apontam para a importância de um ensino contextualizado oportunizando a construção de uma aprendizagem significativa. A presente pesquisa teve como objetivo é analisar se a matemática ensinada na escola possui relação no contexto dos alunos, sendo que essa clientela possui especificidades diferenciadas das demais, pois na sua maioria retornam aos bancos escolares para adequar-se as exigências do mundo do trabalho. A metodologia trata-se da abordagem qualitativa, onde os sujeitos da pesquisa foram os alunos de 03 (três) turmas da EJA III, dos referidos Colégios Estaduais: Júlio César Salgado, Cazuza Torres e Teixeira de Freitas, na cidade de Senhor do Bonfim. Os dados foram coletados através da utilização da observação livre e de questionário aberto semiestruturado. A análise indica que os alunos sentem-se mais motivados a aprender matemática quando o seu conhecimento prévio é valorizado, percebem aplicabilidade do conteúdo aprendido e têm as suas expectativas atendidas. Observamos, porém que os professores pesquisados não estão totalmente preparados para atuarem com essa modalidade de ensino, necessitando de uma formação específica na área.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSOUZA, Edval da Silva. Ensinar e aprender matemática na educação de jovens e adultos: em busca de um sentido. Senhor do Bonfim, BA, 2010. 56fs. Monografia(Graduação em Matemática ) - Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação Campus VII Senhor do Bonfim, 2010
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/7633
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEducação de Jovens e Adultos
dc.subject.keywordsEducação Matemática
dc.subject.keywordsFormação Docente.
dc.titleEnsinar e aprender matemática na educação de jovens e adultos: em busca de um sentido
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Ensinar e aprender matemática_ Edval Souza.pdf
Tamanho:
252.86 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
462 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar
Coleções
Licenciatura em Matematica - DEDC7